0815 历史学科教学论
1.[单选题]下列教学方法中，属于接受式教学方法的有（ ）。
奥鹏作业答案
A.A. 讲述法
B.B.谈话法
C.C.探究式教学法
D.D.读书指导法
2.[多选题]图示法设计的要求有（ ）。
A.图示中的符号、格式必须前后统一
B.图示要简单明了，力求直观
C.要注意图示各要素的系统完整性
D.设计图示要注重实效，有利于学生的把握
3.[判断题]历史学习评价方法应结合具体的评价内容，体现了科学性、灵活性和实践性的特点，避免仅采用单一的量化的评价方法。
A.正确
B.错误
4.[判断题]表现性评价指的是通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。
A.正确
B.错误
5.[判断题]发展性评价是一种评价理念，而不是一种具体的评价方法。
A.正确
B.错误
6.[判断题]正板书是板书的主体部分，体现教学内容的提纲、要点。在中学历史教学中，完善的正板书提供给学生本课的知识结构，学生通过正板书即能对本课学习内容有一个全面的了解。所以正板书非常重，副板书不重要。
A.正确
B.错误
7.[判断题]难点指教材中学生难以理解或难以掌握，需要通过教师的讲述才能弄明白的那部分历史知识，难点是学生学习的拦路虎。重点和难点是完全重合的。
A.正确
B.错误
8.[判断题]探究式教学法是教师根据学生已有的基础知识和基本技能，组织引导学生以类似于专家研究历史的方式，围绕特定的历史问题，利用多种途径获取资料，并利用资料分析问题、解决问题，从而自主获取历史知识、发展能力的一种教学方法。
A.正确
B.错误
9.[判断题]传统历史教学存在的主要问题是历史教学不够重视。 奥鹏
A.正确
B.错误
10.[判断题]20世纪80年代提出的中学历史教学的三大任务是知识传授、能力培养和学习方法培养。
A.正确
B.错误
11.[判断题]隐性课程是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、文化体系）中学习到的非预期性或非计划性知识、价值观念、规范和态度。
A.正确
B.错误
12.[判断题]课程就是学科内容。
A.正确
B.错误
13.[判断题]学习历史学科教学论最基本的方法是理论联系实际。
A.正确
B.错误
14.[判断题]说课包括对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行说明，并对教学效果作出预期的一种教研形式。
A.正确
B.错误
15.[判断题]发现教学法就是学生自己去发现问题，解决问题。
A.正确
B.错误
16.[名词解释]名词解释：教学难点
A.
17.[名词解释]你认为中学历史教师应该具有怎样的课程意识？
A.
18.[名词解释]名词解释：表现性评价
A.
19.[名词解释]中学历史教材
A.
20.[名词解释]结合实际，谈谈学习《历史学科教学论》对你的教学工作有何意义？
A.
21.[名词解释]名词解释：教学重点
A.
22.[名词解释]名词解释：发现式教学方法
A.
23.[名词解释]名词解释：中学历史教学板书
A.
24.[名词解释]名词解释：观察评价法
A.
25.[名词解释]名词解释：命题计划双向细目表
A.
26.[名词解释]名词解释：中学历史教师教态
A.
27.[问答题]判断正误，并说明理由：
透析历史现象是人们认识历史事物的重要前提之一。
A.
28.[问答题]判断正误，并说明理由：
中学历史教学目标的设计要具有层次性。
A.
29.[问答题]判断正误，并说明理由：学情分析就是分析学生的知识基础。
A.
30.[问答题]判断正误，并说明理由：历史课程与历史学既有区别，亦有联系
A.
31.[问答题]判断正误，并说明理由：
课堂讨论要围绕学生知识和思维的障碍点而展开。
A.
32.[问答题]中学历史教学过程是引导学生自学地掌握基本历史知识和技能，发展自己的智力，形成一定的世界观、思想品德和个性心理品质，达到社会培养目标的过程。
A.
33.[问答题]教学重点是历史发展进程中有重要作用或影响的内容和教学目标赖以实现的最基本最主要的内容
A.
34.[问答题]判断正误，并说明理由：观察评价法是通过有目的、有计划地观察学生在日常学习中的表现加以记录，对学生历史学习的成效做出较为全面的评价。
A.
35.[问答题]辨析正误，并说明理由：过程性评价就是对学生学习过程的评价。
A.
36.[问答题]辨析正误，并说明理由：表现性评价是限制式的评价。
A.
37.[问答题]分别以某一版本的初中或高中教材这例，说说教材课文系统中各部分的作用
A.
38.[问答题]运用讨论法应遵循的基本原则
A.
39.[问答题]在中学历史教学中常用的板书设计有哪几种？每一种板书形式试举一例。
A.
40.[问答题]中学历史评课的主要内容是什么？
A.
41.[问答题]谈谈你对发展性评价的认识。
A.
42.[问答题]对《新文化运动》一课，设计三种导入新课方式。并说说导入新课应该注意的问题有哪些？
A.
43.[问答题]以《鸦片战争》一课为例，请你谈谈确定重点和难点的依据是什么？
A.
44.[问答题]请选中学历史教材中任一课，写一份说课稿。
A.
45.[问答题]什么是历史概念？试举一例说明在中学历史教学中如何帮助学生形成历史概念？
A.
46.[问答题]什么是“课程”？20世纪70年代以后，课程内涵发展的新趋势是什么
A.
47.[问答题]中学历史教学备课中如何钻研课程标准？
A.
48.[问答题]自选初高中历史教材中任一课，写出该课的教学设计（包括教材分析、教学目标、教学过程、教学总结等方面）。
A.
49.[问答题]判断正误，并说明理由：历史教学方法的选择主要考虑教学内容的需要。
A.
50.[问答题]在中学历史教学中常用的板书设计有哪几种？每一种板书形式试举一例。
A.
51.[问答题]请对初中《原始农耕文化》一课进行说课设计（要求有：课标分析、教材分析、学情分析、教学目标设计、重难点分析、教学过程设计等相关内容）。
A.
52.[问答题]以初中《罗斯福新政》一课为例，说明怎样进行教材分析？
A.
53.[问答题]你认为历史理解能力的内涵是什么？
A.
54.[问答题]你认为在中学历史教学中运用探究式教学法有何优势？又面临何问题？
A.
55.[问答题]教材中的课文系统具有怎样的地位与作用？
A.
56.[问答题]学生档案袋评价的建立具有什么样的实践意义？
A.
57.[问答题]如何理解课文的辅助系统？
A.
58.[问答题]举例说明历史教学中如何实现传授知识与发展能力相统一的原则？
A.
59.[问答题]试命制一套历史试题（学段自选。试题包括选择题不少于5题、材料题不少于2题、简答题不少于2题，并均附有参考答案））
A.
60.[问答题]请你设计一堂历史活动课（包括活动的目的、内容、过程、评价与反思等）。
A.
q7 61 296 021
1.[单选题]下列教学方法中，属于接受式教学方法的有（ ）。
奥鹏作业答案
A.A. 讲述法
B.B.谈话法
C.C.探究式教学法
D.D.读书指导法
2.[多选题]图示法设计的要求有（ ）。
A.图示中的符号、格式必须前后统一
B.图示要简单明了，力求直观
C.要注意图示各要素的系统完整性
D.设计图示要注重实效，有利于学生的把握
3.[判断题]历史学习评价方法应结合具体的评价内容，体现了科学性、灵活性和实践性的特点，避免仅采用单一的量化的评价方法。
A.正确
B.错误
4.[判断题]表现性评价指的是通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。
A.正确
B.错误
5.[判断题]发展性评价是一种评价理念，而不是一种具体的评价方法。
A.正确
B.错误
6.[判断题]正板书是板书的主体部分，体现教学内容的提纲、要点。在中学历史教学中，完善的正板书提供给学生本课的知识结构，学生通过正板书即能对本课学习内容有一个全面的了解。所以正板书非常重，副板书不重要。
A.正确
B.错误
7.[判断题]难点指教材中学生难以理解或难以掌握，需要通过教师的讲述才能弄明白的那部分历史知识，难点是学生学习的拦路虎。重点和难点是完全重合的。
A.正确
B.错误
8.[判断题]探究式教学法是教师根据学生已有的基础知识和基本技能，组织引导学生以类似于专家研究历史的方式，围绕特定的历史问题，利用多种途径获取资料，并利用资料分析问题、解决问题，从而自主获取历史知识、发展能力的一种教学方法。
A.正确
B.错误
9.[判断题]传统历史教学存在的主要问题是历史教学不够重视。 奥鹏
A.正确
B.错误
10.[判断题]20世纪80年代提出的中学历史教学的三大任务是知识传授、能力培养和学习方法培养。
A.正确
B.错误
11.[判断题]隐性课程是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、文化体系）中学习到的非预期性或非计划性知识、价值观念、规范和态度。
A.正确
B.错误
12.[判断题]课程就是学科内容。
A.正确
B.错误
13.[判断题]学习历史学科教学论最基本的方法是理论联系实际。
A.正确
B.错误
14.[判断题]说课包括对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行说明，并对教学效果作出预期的一种教研形式。
A.正确
B.错误
15.[判断题]发现教学法就是学生自己去发现问题，解决问题。
A.正确
B.错误
16.[名词解释]名词解释：教学难点
A.
17.[名词解释]你认为中学历史教师应该具有怎样的课程意识？
A.
18.[名词解释]名词解释：表现性评价
A.
19.[名词解释]中学历史教材
A.
20.[名词解释]结合实际，谈谈学习《历史学科教学论》对你的教学工作有何意义？
A.
21.[名词解释]名词解释：教学重点
A.
22.[名词解释]名词解释：发现式教学方法
A.
23.[名词解释]名词解释：中学历史教学板书
A.
24.[名词解释]名词解释：观察评价法
A.
25.[名词解释]名词解释：命题计划双向细目表
A.
26.[名词解释]名词解释：中学历史教师教态
A.
27.[问答题]判断正误，并说明理由：
透析历史现象是人们认识历史事物的重要前提之一。
A.
28.[问答题]判断正误，并说明理由：
中学历史教学目标的设计要具有层次性。
A.
29.[问答题]判断正误，并说明理由：学情分析就是分析学生的知识基础。
A.
30.[问答题]判断正误，并说明理由：历史课程与历史学既有区别，亦有联系
A.
31.[问答题]判断正误，并说明理由：
课堂讨论要围绕学生知识和思维的障碍点而展开。
A.
32.[问答题]中学历史教学过程是引导学生自学地掌握基本历史知识和技能，发展自己的智力，形成一定的世界观、思想品德和个性心理品质，达到社会培养目标的过程。
A.
33.[问答题]教学重点是历史发展进程中有重要作用或影响的内容和教学目标赖以实现的最基本最主要的内容
A.
34.[问答题]判断正误，并说明理由：观察评价法是通过有目的、有计划地观察学生在日常学习中的表现加以记录，对学生历史学习的成效做出较为全面的评价。
A.
35.[问答题]辨析正误，并说明理由：过程性评价就是对学生学习过程的评价。
A.
36.[问答题]辨析正误，并说明理由：表现性评价是限制式的评价。
A.
37.[问答题]分别以某一版本的初中或高中教材这例，说说教材课文系统中各部分的作用
A.
38.[问答题]运用讨论法应遵循的基本原则
A.
39.[问答题]在中学历史教学中常用的板书设计有哪几种？每一种板书形式试举一例。
A.
40.[问答题]中学历史评课的主要内容是什么？
A.
41.[问答题]谈谈你对发展性评价的认识。
A.
42.[问答题]对《新文化运动》一课，设计三种导入新课方式。并说说导入新课应该注意的问题有哪些？
A.
43.[问答题]以《鸦片战争》一课为例，请你谈谈确定重点和难点的依据是什么？
A.
44.[问答题]请选中学历史教材中任一课，写一份说课稿。
A.
45.[问答题]什么是历史概念？试举一例说明在中学历史教学中如何帮助学生形成历史概念？
A.
46.[问答题]什么是“课程”？20世纪70年代以后，课程内涵发展的新趋势是什么
A.
47.[问答题]中学历史教学备课中如何钻研课程标准？
A.
48.[问答题]自选初高中历史教材中任一课，写出该课的教学设计（包括教材分析、教学目标、教学过程、教学总结等方面）。
A.
49.[问答题]判断正误，并说明理由：历史教学方法的选择主要考虑教学内容的需要。
A.
50.[问答题]在中学历史教学中常用的板书设计有哪几种？每一种板书形式试举一例。
A.
51.[问答题]请对初中《原始农耕文化》一课进行说课设计（要求有：课标分析、教材分析、学情分析、教学目标设计、重难点分析、教学过程设计等相关内容）。
A.
52.[问答题]以初中《罗斯福新政》一课为例，说明怎样进行教材分析？
A.
53.[问答题]你认为历史理解能力的内涵是什么？
A.
54.[问答题]你认为在中学历史教学中运用探究式教学法有何优势？又面临何问题？
A.
55.[问答题]教材中的课文系统具有怎样的地位与作用？
A.
56.[问答题]学生档案袋评价的建立具有什么样的实践意义？
A.
57.[问答题]如何理解课文的辅助系统？
A.
58.[问答题]举例说明历史教学中如何实现传授知识与发展能力相统一的原则？
A.
59.[问答题]试命制一套历史试题（学段自选。试题包括选择题不少于5题、材料题不少于2题、简答题不少于2题，并均附有参考答案））
A.
60.[问答题]请你设计一堂历史活动课（包括活动的目的、内容、过程、评价与反思等）。
A.
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