东师《化学教学论》2012秋第二次在线作业(随机)第1份

2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 比例模型属于（ ）.
A. 物质模型
B. 思考模型
C. 符号模型
D. 演绎模型
满分：3 分
2. 学生通过动手操作来获得化学实验现象而产生的兴趣属于（ ）
A. 创造兴趣
B. 操作兴趣
C. 探究兴趣
D. 感知兴趣
满分：3 分
3. 在浓度和温度对化学平衡的影响实验中条件控制的方式属于（ ）.
A. 只对一种实验条件加以控制
B. 只改变实验条件中的一种条件，而保持其他条件不变
C. 对几个实验条件同时加以控制
D. 不对条件进行控制
满分：3 分
4. 下面属于基本自然科学方法中的理论认识方法的是（ ）
A. 文献法
B. 观察
C. 实验
D. 假说
此题选: D 满分：3 分
5. 以下表述属于原理性抽象的是（ ）
A. 盐酸能跟金属氧化物发生反应
B. 二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色
C. 盐类的导电能力强
D. 在水溶液里全部电离成离子的电解质叫强电解质
此题选: D 满分：3 分
6. 化学教学中的观察与科学研究中的观察在内容上相一致的是（ ）.
A. 观察化学实验仪器和装置
B. 观察化学实验操作
C. 观察物质及其变化
D. 观察化学图表和模型
满分：3 分
7. 结合元素周期律知识的学习，可以对学生进行的辩证唯物主义教育是
A. 化学运动的多样性与统一性
B. 物质形态和种类的多样性与统一性
C. 构成物质微观粒子的物质性
D. 物质结构的层次性
满分：3 分
8. 化学教学系统设计依据不包括（ ）
A. 化学教学目的
B. 化学教学内容
C. 学生的实际水平
D. 社会需求
此题选: D 满分：3 分
9. 结合元素周期律知识的学习，可以对学生进行的辩证唯物主义教育是（ ）.
A. 化学运动的多样性与统一性
B. 物质形态和种类的多样性与统一性
C. 构成物质微观粒子的物质性
D. 物质结构的层次性
满分：3 分
10. 下面不属于实验教学情感目标表述用语的是（ ）
A. 参与（体会）
B. 价值判断
C. 接受
D. 模仿
此题选: D 满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 化学用语主要包括（ ）
A. 元素符号
B. 化学式
C. 化学方程式
D. 化学图示
满分：3 分
2. 酸碱中和滴定的教学中学生的观察属于（ ）
A. 自然观察
B. 实验观察
C. 定性观察
D. 定量观察
满分：3 分
3. 下面教学目标表述不正确的是（ ）
A. 举例说明有机化合物的同分异构现象
B. 使学生理解浓度和温度对电离平衡的影响
C. 培养学生观察、分析能力
D. 能根据物质的组成和性质对物质进行分类
满分：3 分
4. 在氨氧化制硝酸的实验中需要控制的实验条件包括（ ）
A. 催化剂
B. 加热程度
C. 装置干燥程度
D. 压强
满分：3 分
5. 表征性结果可以是（ ）.
A. 事物的特征
B. 规律性
C. 概念
D. 定律
满分：3 分
6. 下面的教学内容适宜对学生进行爱国主义教育的是（ ).
A. 炼铁炼钢
B. 醇
C. 硫磺
D. 蛋白质
满分：3 分
7. 下面教学内容能对学生进行质量互变规律教育的是（ ）.
A. 元素周期律与元素周期表
B. 有机化合物的同系物
C. 无机物中的同素异形体
D. 氮的多种含氧化合物
满分：3 分
8. 进行辩证唯物主义物质观教育的主要内容有（ ）.
A. 化学运动的多样性与统一性
B. 物质形态和种类的多样性与统一性
C. 构成物质微观粒子的物质性苯环结构
D. 物质结构的层次性
满分：3 分
9. 在钠的性质的教学中学生对钠与水反应的观察属于（ ）.
A. 自然观察
B. 实验观察
C. 定性观察
D. 定量观察
满分：3 分
10. 下面属于逻辑方法的是（ ）
A. 分类
B. 比较
C. 假说
D. 归纳
满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）
V
1. 在化学教学中要尽量减少学生观察的盲目性，增强观察的目的性
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
2. 实验事实属于感性认识.
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
3. 表征性抽象属于理性认识
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
4. 把影响实验对象的诸条件中的一个条件作为可变，其它条件保持不变，探寻此条件的变化对实验结果的影响的科学方法，叫做实验条件的控制方法.
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
5. 科学态度的形成、发展有赖于后天的教育和一定的社会环境的影响
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
6. 科学抽象指在人们的思维中，排除认识对象的非本质属性，而抽取出其共同本质属性的一种科学方法.
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
7. 化学反应的多样性和统一性的教育是进行辩证唯物主义物质观教育的重要内容
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
8. 资料和事实的处理方法属于经验认识方法.
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
9. 对实验教学的评价要采取自评与他评相结合的形式，而以自评为主
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
10. 要发挥实验对学生能力的培养,就必须变验证性实验为探究性实验
A. 错误
B. 正确
满分：4 分