2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 现代认知心理学从信息加工的角度将（ ）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A. 陈述性知识
B. 知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
满分：3 分
2. （ ）就是小学教学心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发 ，最终解决教育教学实际中的问题 。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
满分：3 分
3. 促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（ ）。
A. 认知矛盾
B. 环境影响
C. 生理成熟
D. 心理发展
满分：3 分
4. （ ）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程 。
A. 认知
B. 学习
C. 习惯
D. 教学
满分：3 分
5. （ ）就是根据小学教学心理现象的本来面貌研究其基本性 、规律、机制和事实。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 发展性原则
满分：3 分
6. 动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段 ：认知阶段 、分解阶段 、联系定位阶段和
A. 自动化阶段
B. 熟练阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
满分：3 分
7. （ ）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果 ，不关心主观动机 ，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
满分：3 分
8. 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（ ）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
满分：3 分
9. （ ）是指一遍一遍地 、原封不动地重复要记忆的信息。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 精制性复述
D. 组织
满分：3 分
10. （ ）是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力 。
A. 道德信念
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德评价能力
此题选: D 满分：3 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 布鲁纳把认知结构称为“ 表 征 ” ， 并认为表征有三种
A. 动作性表征
B. 映象性表征
C. 符号性表征
D. 抽象性表征
满分：3 分
2. 桑代克认为学习的进程是一种 （ ） 过程 。
A. 渐进的
B. 有目的的
C. 盲目的
D. 尝试与错误的
满分：3 分
3. 桑代克认为学习的进程是一种 （ ） 过程。
A. 渐进的
B. 有目的的
C. 盲目的
D. 尝试与错误的
满分：3 分
4. 影响心理健康的因素有
A. 生理因素
B. 心理因素
C. 社会因素
D. 综合因素
满分：3 分
5. 我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，认为品德是由道德认识 、（ ）等心理成分构成的有机整体。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德信念
D. 道德行为
满分：3 分
6. 布鲁纳把认知结构称为“ 表 征 ”，并认为表征有三种
A. 动作性表征
B. 映象性表征
C. 符号性表征
D. 抽象性表征
满分：3 分
7. 为了增加工作记忆的信息容量 ，提高其加工效率，可以采取的途径有
A. 复述
B. 组织
C. 组块
D. 自动化
满分：3 分
8. 影响心理健康的因素有 （ ）。
A. 生理因素
B. 心理因素
C. 社会因素
D. 综合因素
满分：3 分
9. 从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为
A. 开放性技能
B. 封闭性技能
C. 连续的动作技能
D. 不连续的动作技能
满分：3 分
10. 观察学习的过程包括四个下位过程 ：注意过程、
A. 模仿过程
B. 保持过程
C. 运动再现过程
D. 动机作用过程
满分：3 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 人的学习与动物的学习没有什么不同 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 维持性复述是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 练习律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强 ，因伴随着烦恼的结果而减弱。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 程序性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念 、原则和理论等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 完型派认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 遗忘开始是很快的，而在后来是很慢的。即遗忘的进程是不均衡的，先快后慢的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 做笔记对学生的学习没有帮助。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 布鲁纳学习理论与奥苏伯尔学习理论强调的学习过程的方向相同 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 人的心理发展是一个不连续的有阶段的 过程 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 并列结合学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 沉思型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 加涅认为新的学习一定要适合学习者当时的认知发展水平 ，即学习者已经发展形成认知结构。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 工作记忆的容量无限大 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”，即新知识的获得，知识的转化，评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 并列结合学习是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 学生的学习有其特殊性 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 认知心理学的知识观与我们原来所理解的知识是不同的 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 儿童的道德行为形成的过程中，榜样有很大的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 遗忘的进程是均衡的，影响遗忘进程的因素就是时间，时间越长 ，忘得越多。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 现代认知心理学从信息加工的角度将（ ）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A. 陈述性知识
B. 知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
满分：3 分
2. （ ）就是小学教学心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发 ，最终解决教育教学实际中的问题 。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
满分：3 分
3. 促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（ ）。
A. 认知矛盾
B. 环境影响
C. 生理成熟
D. 心理发展
满分：3 分
4. （ ）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程 。
A. 认知
B. 学习
C. 习惯
D. 教学
满分：3 分
5. （ ）就是根据小学教学心理现象的本来面貌研究其基本性 、规律、机制和事实。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 发展性原则
满分：3 分
6. 动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段 ：认知阶段 、分解阶段 、联系定位阶段和
A. 自动化阶段
B. 熟练阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
满分：3 分
7. （ ）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果 ，不关心主观动机 ，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
满分：3 分
8. 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（ ）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
满分：3 分
9. （ ）是指一遍一遍地 、原封不动地重复要记忆的信息。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 精制性复述
D. 组织
满分：3 分
10. （ ）是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力 。
A. 道德信念
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德评价能力
此题选: D 满分：3 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 布鲁纳把认知结构称为“ 表 征 ” ， 并认为表征有三种
A. 动作性表征
B. 映象性表征
C. 符号性表征
D. 抽象性表征
满分：3 分
2. 桑代克认为学习的进程是一种 （ ） 过程 。
A. 渐进的
B. 有目的的
C. 盲目的
D. 尝试与错误的
满分：3 分
3. 桑代克认为学习的进程是一种 （ ） 过程。
A. 渐进的
B. 有目的的
C. 盲目的
D. 尝试与错误的
满分：3 分
4. 影响心理健康的因素有
A. 生理因素
B. 心理因素
C. 社会因素
D. 综合因素
满分：3 分
5. 我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，认为品德是由道德认识 、（ ）等心理成分构成的有机整体。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德信念
D. 道德行为
满分：3 分
6. 布鲁纳把认知结构称为“ 表 征 ”，并认为表征有三种
A. 动作性表征
B. 映象性表征
C. 符号性表征
D. 抽象性表征
满分：3 分
7. 为了增加工作记忆的信息容量 ，提高其加工效率，可以采取的途径有
A. 复述
B. 组织
C. 组块
D. 自动化
满分：3 分
8. 影响心理健康的因素有 （ ）。
A. 生理因素
B. 心理因素
C. 社会因素
D. 综合因素
满分：3 分
9. 从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为
A. 开放性技能
B. 封闭性技能
C. 连续的动作技能
D. 不连续的动作技能
满分：3 分
10. 观察学习的过程包括四个下位过程 ：注意过程、
A. 模仿过程
B. 保持过程
C. 运动再现过程
D. 动机作用过程
满分：3 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 人的学习与动物的学习没有什么不同 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 维持性复述是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 练习律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强 ，因伴随着烦恼的结果而减弱。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 程序性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念 、原则和理论等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 完型派认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 遗忘开始是很快的，而在后来是很慢的。即遗忘的进程是不均衡的，先快后慢的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 做笔记对学生的学习没有帮助。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 布鲁纳学习理论与奥苏伯尔学习理论强调的学习过程的方向相同 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 人的心理发展是一个不连续的有阶段的 过程 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 并列结合学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 沉思型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 加涅认为新的学习一定要适合学习者当时的认知发展水平 ，即学习者已经发展形成认知结构。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 工作记忆的容量无限大 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”，即新知识的获得，知识的转化，评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 并列结合学习是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 学生的学习有其特殊性 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 认知心理学的知识观与我们原来所理解的知识是不同的 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 儿童的道德行为形成的过程中，榜样有很大的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 遗忘的进程是均衡的，影响遗忘进程的因素就是时间，时间越长 ，忘得越多。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
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