东师《地理教学论》2012秋第一次在线作业(随机)第2份

2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 不符合指图要求的是()。
A. 地理教师指图时要站在地图的一侧，直面学生，避免挡住学生的视线
B. 指图工具要与地图保持适当的距离，以免产生摩擦
C. 指图工具不用时可以拿在手里以提高学生的注意力
D. 指图工具的移动速度和路线要有目的、规范、准确
满分：3 分
2. 以下不属于按照功能划分的语言媒体类型的是()。
A. 说明性语言
B. 系统讲授语言
C. 组织协调语言
D. 个别辅导语言
满分：3 分
3. 不属于绘图的步骤的是()。
A. 原图简化
B. 轮廓设计
C. 美化设计
D. 内容设计
满分：3 分
4. 探究学习中，每个学生都有机会成功，学习的成果是学生合作的结果体现的是探究学习的哪个特征()。
A. 参与和过程
B. 平等与合作
C. 鼓励创新
D. 主动发现
满分：3 分
5. 地理略图设计的核心问题是()。
A. 轮廓设计
B. 原图简化
C. 内容设计
D. 绘画能力
满分：3 分
6. 关于地理图像与语言相互配合的说法错误的是()。
A. 对于地理图像的解说只可以由教师进行
B. 适当的解说可以帮助学生尽快抓住地理图像的主旨
C. 适当的解说可以逐渐的帮助学生养成读图析图的能力
D. 新课程教材中许多地理图像配有说明性文字，教师要充分利用这种图文结合
满分：3 分
7. 以下不是地理多媒体课件制作的实用性标准的内容的是()。
A. 课件的导引要流畅
B. 课件内容表现要清晰、明确、简洁
C. 课件要能够准确反映地理教学的难点和重点
D. 屏幕的布局要合理、美观
满分：3 分
8. 以下对地理课程目标的表述不正确的是()。
A. 是地理课程内容组织与优化的主要依据
B. 是地理课程效果的重要依托
C. 是地理课程实施的重要前提
D. 是地理课程评价的主要标尺
满分：3 分
9. 在教学中不适合采用游戏型课件进行讲解的内容是()。
A. 地理成因
B. 地理知识
C. 地理过程
D. 人地关系方面知识
满分：3 分
10. 弄清概念之间的联系是一种()。
A. 机械接受学习
B. 机械发现学习
C. 意义发现学习
D. 意义接受学习
此题选: D 满分：3 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 下列关于学习方式的叙述，正确的有()。
A. 探究式学习是发现式学习的上位概念
B. 主动接受式学习也属于探究式学习的范畴
C. 探究式学习与接受式学习是对立的
D. 探究式学习的课题必须是学生自己提出来的
满分：3 分
2. 奥苏泊尔按照学习进行方式将学习分为()。
A. 接受式学习
B. 有意义的学习
C. 发现式学习
D. 机械学习
满分：3 分
3. 依据地理教学语言表达方式，地理教学语言媒体包含()。
A. 说明性语言
B. 交流性语言
C. 叙述性语言
D. 引导性语言
满分：3 分
4. 有关教学挂图运用的叙述，正确的是()。
A. 指河流时，应由源头向入海口指
B. 为了多图比较，应尽可能多选挂图
C. 为了节省教学时间，教学挂图应在课前挂好
D. 教学挂图内容的信息较多，常常需用略图加以简化
满分：3 分
5. 地理课程内容的基础性包括哪些含义()。
A. 反映地理学科基本结构的内容
B. 发生性或起始性
C. 反映地理学科综合性和区域性的特点
D. 地理课程内容的普遍性或者共同性
满分：3 分
6. 下列关于板画的叙述中，正确的是()。
A. 板画的设计应该首先考虑画面的美观
B. 板画的设计应该符合教学目的的要求
C. 板画的设计应该注重科学性
D. 板画的设计应该尽量简明、美观
满分：3 分
7. 地理学科的教育功能有()。
A. 地理学科的特殊教育功能，主要是培养地理科学的专业人才
B. 培养对社会有用的地理人才
C. 地理学科的一般教育功能，主要是培养具有地理素养的合格公民
D. 培养学生的地理思维，以利于其他学科的学习
满分：3 分
8. 地理计算机具有以下几种功能()。
A. 储存和传递大量地理信息
B. 模拟地理现象的形成过程
C. 可以向学生展示某种知识的深化过程
D. 实现地理教学的师生互动
满分：3 分
9. 可以采用探究式教学方式进行教学的内容包括()。
A. 揭示空间有序性
B. 揭示地理因果关系
C. 地理名称知识教学
D. 分析、归纳地理过程规律
满分：3 分
10. 地理讲解式教学的基本环节有()。
A. 明确教学内容
B. 组织、呈现信息
C. 注意互动
D. 回顾复习
满分：3 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. “学习对生活有用的地理”就是说要把地理分成对生活有用的地理和对生活无用的地理。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 学习方法较之于学习方式是更为上位的东西，两者类似战略与战术的关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 地理学习有助于使学生形成对地球表层各种事物的空间关系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. “学习对终身发展有用的地理”的理念，重要的是要以“反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容为切入点。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 计算机多媒体是地理教学中最常用的非语言媒体之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 探究学习中，教师鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，体现的是探究学习的参与和过程特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 地理课程内容是指地理课程对学生在地理基础知识与基本技能，过程与科学方法，情感态度与价值观等方面期望达到的程度或水平。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 指图时须用专门的指图工具，避免用粉笔和手指指图。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在地理教育情境中随着地理教育过程的展开而自然生成的目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 与地理接受式学习相对应的教学方式以地理讲解式教学为主要方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 简单地说，生成性地理课程目标就是期待的学生的地理学习结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 高质量的地理教育可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 地理学习能否取得成效主要取决于教师提供的教学指导，学生本身的学习动机和学习状态只能作为外因。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 转变地理学习方式，特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 挂图时要注意当需悬挂多幅地图时，顺序要求较强的多采取“平行排列悬挂法”，顺序要求不高的多采取“重叠悬挂法”。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 地理科学素养的构成要素主要包括：地理知识与技能、地理科学方法、地理学科能力、地理观点、科学态度和科学精神。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 从内容上看新课改，地理课程目标与教学目的相比，可谓是“旧貌换新颜”，其中“知识与技能”就是将从前的“知识目标”与“能力目标“两部分的简单相加。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 计算机多媒体虽然节省了教学时间，但也“省略”了学生必要的认识知识的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 从总体上看，“情感态度与价值观”更加关注学生的兴趣和亲身体验，强调“通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象”。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 地理教学媒体是一种媒介，既沟通了教师和学生，也联结了地理课程内容和地理课程目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分