东师《管理伦理学》2013春第二次在线作业(随机)第1份

2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
一、单选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）
V
1. 教师的专业精神的基本内容不包括（ ）
A. 责任感
B. 自尊感
C. 精益求精的工作精神
D. 终身发展的意识
满分：2.5 分
2. 管理者进行管理行为选择的内在机制是（ ）
A. 管理伦理意识
B. 规章制度
C. 学校管理伦理的职能构成
D. 学校管理伦理的机制构成
满分：2.5 分
3. 广义的学生管理伦理是指学校和其他教育机构在管理学生的过程中管理者所应遵循的（）
A. 道德规范
B. 行为规范
C. 原则
D. 规则
满分：2.5 分
4. 师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种（ ）关系。
A. 人际
B. 社会
C. 法定
D. 情感
满分：2.5 分
5. （）是教师职业专业化运动的产物
A. 专业发展
B. 专业道德
C. 专业精神
D. 专业修养
满分：2.5 分
6. 制度伦理化是指伦理化的制度，它是人们从既定制度的本质规定和动作框架中引出的（ ）和道德规范。
A. 道德概念
B. 道德价值
C. 道德认识
D. 道德评价
此题选: D 满分：2.5 分
7. （）指学校或教师要将学生家长作为对学生教育的责任人，尊重他们的意见、尊重他们的行为、尊重他们的人格。
A. 尊重原则
B. 平等原则
C. 服从原则
D. 人本原则
满分：2.5 分
8. 教师评价伦理指协调处理在教师评价活动中形成的各种（ ）关系的道德与教师评价行为的道德的总和。
A. 组织
B. 人际
C. 正式
D. 伦理
此题选: D 满分：2.5 分
9. “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”出自于（ ）
A. 《弟子规》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《贤良对策》
满分：2.5 分
10. 学校环境伦理是学校自然环境伦理与社会环境伦理的总和，是指学校自然环境与社会环境的（）。
A. 合理性
B. 合道德性
C. 人文性
D. 文化性
满分：2.5 分
11. 我国学者大多赞同现代西方管理学的这样一个观点，即管理的核心是人而不是物，但又不同意西方管理学对管理所作的（）解释。
A. 主观主义
B. 人本主义
C. 实用主义
D. 人道主义
满分：2.5 分
12. 教育行政组织伦理是相对于个人伦理而言的社会伦理范畴，是通过组织行为体现出来的（）道德意识形态的内容。
A. 文化
B. 社会
C. 人类
D. 世界
此题选: D 满分：2.5 分
13. 教育行政人员伦理规范的基本范畴主要体现在教育行政理想、教育行政良心、（ ）、教育行政作风和教育行政伦理责任。
A. 教育行政纪律
B. 教育行政人格
C. 教育行政态度
D. 教育行政过程
满分：2.5 分
14. 教师伦理的特性表现为教师的专业精神不仅体现于学科知识的精深，更体现于（）的精深。
A. 教育知识与技能
B. 专业知识与技能
C. 专业技能
D. 专业知识
满分：2.5 分
15. 家长和学校之所以存在合作关系是因为二者在（ ）上存在一致性。
A. 相互依靠
B. 相互促进
C. 教育行为
D. 教育目标
此题选: D 满分：2.5 分
16. 道德领导理论另辟蹊径，从（）的弊端及传统管理理论所不及之处出发，有针对性的提供解决管理问题的方案。
A. 管理实践
B. 传统管理理论
C. 学校管理
D. 学校管理理论
满分：2.5 分
17. 明确学生管理的道德规范，有助于教师以此约束自己的行为，以恰当的、（）的方式对待学生。
A. 友好
B. 道德
C. 平等
D. 规范
满分：2.5 分
18. 学校管理中对人的认识不正确的是（ ）
A. 学校管理实质是对人的管理
B. 学校管理是为了人的管理
C. 学校管理的主体是校长
D. 教师既是学校管理的主体又是客体
满分：2.5 分
19. 行政责任意味着在行政过程中，行政组织及其行政人员主动追求（）并自觉接受监督、评判的道德态度和行为。
A. 树立目标
B. 实现目标
C. 组织目标
D. 公共目标
此题选: D 满分：2.5 分
20. 对学校管理管理制度理解不正确的是（ ）
A. 学校管理制度是具有强制性的规范体系
B. 学校管理制度是具有公共性的规范体系
C. 学校管理制度是具有规范引导性的规范体系
D. 学校管理制度具有随意性的规范体系
此题选: D 满分：2.5 分
21. 师德能坚持下去的最深层次的根据和保证是（ ）
A. 专业道德认识
B. 专业道德情感
C. 专业道德信念
D. 专业道德行为
满分：2.5 分
22. 衡量一个人道德水平高低的重要标尺是（ ）
A. 道德情感
B. 道德境界
C. 道德信念
D. 道德行为
满分：2.5 分
23. 从20世纪70年代起在美国，（ ）年代起在欧洲，管理伦理突然成为人们的热门话题并迅速发展成为一门正式学科。
A. 80
B. 90
C. 60
D. 50
满分：2.5 分
24. 教育行政制度本质上是一种权利与义务关系的设定，是调整利益关系的（）体系。
A. 组织
B. 管理
C. 规则
D. 结构
满分：2.5 分
25. 就广义而言，学校管理的主体是（ ）
A. 校长
B. 教师
C. 学生
D. 学校所有成员
满分：2.5 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
二、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1. 有了教师评价伦理规范，教师评价实践就不会出现问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 教育行政决策就是行政长官选择方案的活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 教师评价伦理适合于一切教师评价情境。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 道德领导的实施需要构建领导的四个替身，既建立学校共同体规范、专业理想的形成、创造一种充溢的工作状态、同行伦理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 萨乔万尼的道德领导思想与我国的“以德治教”的思想，在哲学基础上是一致的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 教育行政工作是一种事务性、服务性工作，没有什么学问，没有多大价值。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 学校是一个伦理共同体，同时也是构建伦理的共同体。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 学校管理伦理关系是主客观的统一。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 现实的学校管理伦理系统分为计划伦理、组织伦理、领导伦理、控制伦理这四个管理的过程伦理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 教师专业道德是教师专业化的产物。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 道德领导思想就是指学校领导及员工提高道德修养水平，进而提升学校的整体水平的领导思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 师生关系是人与人在以教育为媒介的基础上建立的具有教育性的人际关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 学校社会环境又称“硬环境”，主要指在学校教育教学活动基础上形成的各种各样的人际关系及学校活动氛围。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 19世纪，以杜威为代表的“传统教育学派”提出了著名的“三中心论”，即“以教师为中心”、“以课堂为中心”、“以教材为中心”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 学生家长和教师之间存在着教育目标和根本利益上的一致性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分