东师《幼儿园社会教育活动及设计》2013春第二次在线作

2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 幼儿最早形成的人际交往能力的活动是
A. 师幼交往
B. 亲子交往
C. 同伴交往
D. 家园互动
满分：3 分
2. 评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于
A. 评价活动的目标
B. 评价活动的内容
C. 评价活动的准备
D. 评价活动的过程
满分：3 分
3. 关于引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等属于
A. 民族文化
B. 世界文化
C. 多元文化
D. 外国文化
满分：3 分
4. 由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨，有助于教师自身的专业发展，提升其幼儿社会教育的能力。
A. 自评
B. 他评
C. 发展性评价
D. 终结性评价
满分：3 分
5. 指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
满分：3 分
6. 认识自己的一切的教育活动属于
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
满分：3 分
7. 教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法是
A. 自评
B. 他评
C. 发展性评价
D. 终结性评价
满分：3 分
8. 在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
此题选: D 满分：3 分
9. 乘坐公共汽车时排队等候上车，不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
满分：3 分
10. 评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于
A. 评价活动的目标
B. 评价活动的内容
C. 评价活动的准备
D. 评价活动的过程
E. 评价活动的效果
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 幼儿园社会教育活动准备包括
A. 物质准备
B. 经验准备
C. 思想准备
满分：3 分
2. 学前期自我情绪体验的内容是十分丰富的，主要有
A. 自信心
B. 自尊心
C. 责任感
D. 成功感
E. 自豪感
满分：3 分
3. 民族文化的主要内容有
A. 了解幼儿自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩
B. 了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动
C. 了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣
D. 感受周围自然环境、文化环境的美，萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。
满分：3 分
4. 良好的师幼交往的价值是
A. 有利于增强幼儿的安全感、自信心及探索精神
B. 有利于幼儿同伴交往能力的发展
C. 有利于加快幼儿对新环境的适应能力
D. 促进幼儿自我概念的形成和发展。
满分：3 分
5. 自我意识从形式上看包括
A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我监控
满分：3 分
6. 自我控制是自己对自身言语和行动的控制和制约，包括
A. 坚持每天上学
B. 坚持见面时和老师
C. 同伴主动打招呼
D. 不乱穿马路
E. 不践踏草坪
满分：3 分
7. 生活自理服务活动主题可以有
A. 我会自己洗手帕
B. 谁的小手最能干
C. 自制鸡蛋羹
D. 我自己能洗澡
满分：3 分
8. 幼儿人际交往教育活动的主要类型有
A. 师幼交往
B. 亲子交往
C. 同伴交往
D. 与其他社会成员的交往
满分：3 分
9. 幼儿人际交往教育活动设计的基本结构
A. 创设人际交往情境
B. 介绍人际交往技巧
C. 让幼儿运用人际交往技巧
满分：3 分
10. 幼儿对托儿所、幼儿园的认知内容包括
A. 知道自己幼儿园、班级的名称及所在班级教师的姓名
B. 认识园内其他教师和工作人员的姓名，以及他们所从事的主要工作
C. 知道幼儿园人们的劳动与自己的关系
D. 知道幼儿园园内外的主要环境、主要设施和相关的行为规范
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 人际交往规范的认知，是在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范，这主要是指人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 评价活动的内容都包括教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 活动准备包括物质准备、经验准备和思想准备三个方面。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平，幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成，在同伴交往中，幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 幼儿自我教育活动的设计主题可以有“我长大了”、“学会作鸡蛋羹”。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 多元文化教育活动对幼儿进行世界文化的启蒙教育的同时，还应以本国文化为主，培养儿童公平、公正的意识。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 幼儿能够从成人的评价中来评价自己，尤其是教师对幼儿的评价，往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 幼儿应给知道各种劳动人群的名称、相关职业的名称，了解各种职业人群的主要工作以及与自己的关系等
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 幼儿园社会规则认知方面的活动主题可以设计为“公共场所不吵闹”、“做个环保小卫士”。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 从小建立幼儿对家乡、国家与民族的初步认知，激发儿童爱家乡、爱足够的情感，培养儿童一定的民族荣誉感。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 介绍人际交往技巧可以采用两种方法：一是直接呈现法，二是间接呈现法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 评价活动的目标的内容包括：活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 幼儿园社会教育活动的评价者的目的，决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释，决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 目前来说，幼儿园社会教育活动评价一般采用自评与他评相结合的形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 幼儿园应组织以家庭为认知内容的一些社会教育活动，以从小培养儿童对家庭的责任感和了解对父母应尽的义务
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 围绕儿童社会自我的培养，可以设计主题活动“我的老师”、“我的爸爸妈妈”、“我的好朋友”等，使儿童通过交往，调节伙伴关系和师幼关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 充分的、自由的自我表达与表现，使幼儿个体自我获得成功的重要体验，是培养幼儿自信心的重要途径。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 自我意识从形式上看，由自我认识、自我体验和自我监控构成的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分