2014春第三次在线作业
试卷总分:100 奥鹏学习网(aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题(共 5 道试题,共 15 分。)
V
1. 在后现代课程观中 ,课程与教学是何种关系?
A. 二者相互独立
B. 教学包含课程
C. 课程包含教学
D. 交叉与融合
此题选: D 满分:3 分
2. 首次提出“ 教育券 ”倡议的是:
A. 美国教育家杜威
B. 巴西教育家弗莱雷
C. 美国经济学家弗里德曼
D. 法国教育家卢梭
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:3 分
3. 在我国明确提出三级教育分流的文件 是:
A. 《关于教育体制改革的决定》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《教师法》
D. 《民办教育促进法》
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4. 应试教育最根本的特征是 :
A. 有约束的教育
B. 有竞争的教育
C. 有考试的教育
D. 无“人”的教育
此题选: D 满分:3 分
5. 下面哪个国家在世界上最先对教师进行资格认准
A. 法国
B. 美国
C. 中国
D. 瑞士
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2014春第三次在线作业
试卷总分:100 奥鹏学习网(aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题(共 15 道试题,共 45 分。)
V
1. 在关于师生关系的诸种说法中,较为科学的有:
A. 学生中心说
B. “教师主导、学生主体”说
C. 教师中心说
D. “双主体说”,即教师是教的主体,学生是学的主体
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2. 赏识教育的操作原则是 :
A. 理解
B. 信任
C. 激励和宽容
D. 尊重
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3. “ 末位淘汰制 ”是:
A. 最初是某些企业管理员工的一种内部机制
B. 最初是少数学校的内部管理机制
C. 是与教师聘任制挂钩的
D. 一定有利于学校的发展
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4. 下面关于综合中学的说法中,正确的有:
A. 强调为每个学生的生存和发展奠定坚实的基础
B. 属于普通教育范畴,是基础教育
C. 属于升学预备教育的一种形式
D. 兼升学预备教育和职业预备教育双重任务
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5. 当代世界教育改革的主题是什么 ?
A. 终身教育
B. 全民教育
C. 全面发展教育
D. 快乐教育
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6. 我国目前的中考模式还存在哪些问题:
A. 升学率低下
B. 考试的内容形式比较单一,客观题比重大
C. 教育资源分配不平衡,升学渠道和依据单一
D. 不利于考查学生的学业能力
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7. 后现代课程观所设定的课程是:
A. 过程性的
B. 开放的
C. 设定的
D. 动态的
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8. 综合中学是 :
A. 融升学预备教育与就业教育于一体的新型办学模式
B. 以培养学生具有综合素质和一定职业技能为目标
C. 开放式教育
D. 目的在于提高升学率
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9. 以往学生评价中存在的问题有
A. 学生评价内容的片面性
B. 学生评价标准的一元思维
C. 学生评价主体性的虚假化
D. 学生评价过程的封闭思维
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10. 素质教育一经提出,就引发了一系列新的教育理念 ,这些理念包括
A. 成功教育
B. 个性教育
C. 挫折教育
D. 赏识教育
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11. 下面的人物中,明确提出过素质教育思想的有 :
A. 陶行知
B. 柳斌
C. 孔子
D. 蔡元培
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12. 学制发展的主要趋势有:
A. 重视儿童的早期教育和学前教育
B. 寻求普通教育和职业教育的统筹结合
C. 初等教育入学年龄提前,义务教育年限延长
D. 注重终身教育和继续教育
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13. 我国的三级教育分流指的是:
A. 以小学毕业后的分流为主
B. 初中毕业后分流
C. 高中毕业后分流
D. 小学毕业后分流
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14. 素质教育与应试教育的主要差别有:
A. 素质教育不包括升学,而只重视各种技能和能力的获得
B. 素质教育的目标是全面提升人的素质
C. 素质教育重视学生地位,而应试教育重视教师地位
D. 素质教育以促进人的全面发展为教育的主要功能
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15. 校长职级制有哪些特点:
A. 建立与校长职务等级系列相匹配的校长职级工资制度
B. 建立比较科学的校长素质测评指标,考评标准和方法
C. 校长职务等级自成序列
D. 取消校长行政级别
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2014春第三次在线作业
试卷总分:100 奥鹏学习网(aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)
V
1. 教育要不压抑人的创造潜能,必须首先解放儿童,给儿童提供宽松的教育环境和较为充分的闲暇时间,给他们必要的自由。
A. 错误
B. 正确
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2. 在新课程改革下,关注教师的专业成长与需要,建立促进教师不断提高的评价体系是发展性教师评价制度的基础。
A. 错误
B. 正确
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3. 学校的根本任务是育人,是培养高素质的现代公民。
A. 错误
B. 正确
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4. 一个好的学校在公众的心中就是“我把孩子送进去后,就能上好学校、上大学的学校”。
A. 错误
B. 正确
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5. 初中分流现象主要指的是农村初中教育分流。由于城区教育质量高,不存在初中分流现象。
A. 错误
B. 正确
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6. 新课程要建立促进教师不断提高的评价指标体系,包括教师的职业道德、对学生的了解和尊重、教学实施与设计以及交流与反思等。以“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法完全被摒弃。
A. 错误
B. 正确
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7. 要想很好地发挥教师聘任制的优点,首先要杜绝教师聘任过程中的徇私舞弊现象。
A. 错误
B. 正确
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8. 素质教育重视学生地位,而应试教育重视教师地位。
A. 错误
B. 正确
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9. 新课程体系中强调“研究性学习”,是因为“接受性学习”存在非常多的缺陷,已没有存在的必要。
A. 错误
B. 正确
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10. 研究性学习十分重视学生在学习中的亲身体验,这对培养学生优良的道德品质,形成良好的心理素质和创新意识等有重要的意义。
A. 错误
B. 正确
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11. 评价的目的有两个,一是检查教师的工作是否达到了学校的要求,合格地完成了教育任务,二是根据这些检查的结果对教师实行相应的奖励和惩罚。
A. 错误
B. 正确
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12. 在校本管理中,学校可以根据自身需要确定自己的发展目标和方向,从而提高学校管理的有效性。
A. 错误
B. 正确
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13. 教育改革是审慎的、经过精密论证的,而教育革新则是突然冒出的新想法。
A. 错误
B. 正确
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14. 在校长职业化背景下,我们要淡化校长的职务观念,强化校长的职业观念 。
A. 错误
B. 正确
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15. 综合高中对终身教育也有一定的意义,是一种灵活性很强的办学形式。
A. 错误
B. 正确
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16. 赏识教育是通过家长与受教育者在教学过程中的平等对话和沟通,变批评为激励,旨在让学生从应试教育的恐惧中走出来,对自己充满信心。是一种家庭教育理念。
A. 错误
B. 正确
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17. 赏识教育是对学生的错误视而不见,在发现学生的失误后 ,通过一种温和的、激励的方式帮助学生改正错误。
A. 错误
B. 正确
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18. 美国的校本管理与我国的校长负责制,虽然二者名称不同,但实际上是一种制度。
A. 错误
B. 正确
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19. 人的创新意识、创新精神和创新能力主要是后天培养和教育的结果。
A. 错误
B. 正确
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20. “双元制”是一种青少年在企业里接受职业技能培训和部分时间在职业学校里接受专业理论和普通文化知识的义务教育形式。
A. 错误
B. 正确
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单选题
多选题
判断题
一、单选题(共 5 道试题,共 15 分。)
V
1. 在后现代课程观中 ,课程与教学是何种关系?
A. 二者相互独立
B. 教学包含课程
C. 课程包含教学
D. 交叉与融合
此题选: D 满分:3 分
2. 首次提出“ 教育券 ”倡议的是:
A. 美国教育家杜威
B. 巴西教育家弗莱雷
C. 美国经济学家弗里德曼
D. 法国教育家卢梭
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3. 在我国明确提出三级教育分流的文件 是:
A. 《关于教育体制改革的决定》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《教师法》
D. 《民办教育促进法》
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4. 应试教育最根本的特征是 :
A. 有约束的教育
B. 有竞争的教育
C. 有考试的教育
D. 无“人”的教育
此题选: D 满分:3 分
5. 下面哪个国家在世界上最先对教师进行资格认准
A. 法国
B. 美国
C. 中国
D. 瑞士
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多选题
判断题
二、多选题(共 15 道试题,共 45 分。)
V
1. 在关于师生关系的诸种说法中,较为科学的有:
A. 学生中心说
B. “教师主导、学生主体”说
C. 教师中心说
D. “双主体说”,即教师是教的主体,学生是学的主体
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2. 赏识教育的操作原则是 :
A. 理解
B. 信任
C. 激励和宽容
D. 尊重
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3. “ 末位淘汰制 ”是:
A. 最初是某些企业管理员工的一种内部机制
B. 最初是少数学校的内部管理机制
C. 是与教师聘任制挂钩的
D. 一定有利于学校的发展
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4. 下面关于综合中学的说法中,正确的有:
A. 强调为每个学生的生存和发展奠定坚实的基础
B. 属于普通教育范畴,是基础教育
C. 属于升学预备教育的一种形式
D. 兼升学预备教育和职业预备教育双重任务
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5. 当代世界教育改革的主题是什么 ?
A. 终身教育
B. 全民教育
C. 全面发展教育
D. 快乐教育
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6. 我国目前的中考模式还存在哪些问题:
A. 升学率低下
B. 考试的内容形式比较单一,客观题比重大
C. 教育资源分配不平衡,升学渠道和依据单一
D. 不利于考查学生的学业能力
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7. 后现代课程观所设定的课程是:
A. 过程性的
B. 开放的
C. 设定的
D. 动态的
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8. 综合中学是 :
A. 融升学预备教育与就业教育于一体的新型办学模式
B. 以培养学生具有综合素质和一定职业技能为目标
C. 开放式教育
D. 目的在于提高升学率
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9. 以往学生评价中存在的问题有
A. 学生评价内容的片面性
B. 学生评价标准的一元思维
C. 学生评价主体性的虚假化
D. 学生评价过程的封闭思维
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10. 素质教育一经提出,就引发了一系列新的教育理念 ,这些理念包括
A. 成功教育
B. 个性教育
C. 挫折教育
D. 赏识教育
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11. 下面的人物中,明确提出过素质教育思想的有 :
A. 陶行知
B. 柳斌
C. 孔子
D. 蔡元培
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12. 学制发展的主要趋势有:
A. 重视儿童的早期教育和学前教育
B. 寻求普通教育和职业教育的统筹结合
C. 初等教育入学年龄提前,义务教育年限延长
D. 注重终身教育和继续教育
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13. 我国的三级教育分流指的是:
A. 以小学毕业后的分流为主
B. 初中毕业后分流
C. 高中毕业后分流
D. 小学毕业后分流
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14. 素质教育与应试教育的主要差别有:
A. 素质教育不包括升学,而只重视各种技能和能力的获得
B. 素质教育的目标是全面提升人的素质
C. 素质教育重视学生地位,而应试教育重视教师地位
D. 素质教育以促进人的全面发展为教育的主要功能
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15. 校长职级制有哪些特点:
A. 建立与校长职务等级系列相匹配的校长职级工资制度
B. 建立比较科学的校长素质测评指标,考评标准和方法
C. 校长职务等级自成序列
D. 取消校长行政级别
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2014春第三次在线作业
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单选题
多选题
判断题
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)
V
1. 教育要不压抑人的创造潜能,必须首先解放儿童,给儿童提供宽松的教育环境和较为充分的闲暇时间,给他们必要的自由。
A. 错误
B. 正确
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2. 在新课程改革下,关注教师的专业成长与需要,建立促进教师不断提高的评价体系是发展性教师评价制度的基础。
A. 错误
B. 正确
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3. 学校的根本任务是育人,是培养高素质的现代公民。
A. 错误
B. 正确
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4. 一个好的学校在公众的心中就是“我把孩子送进去后,就能上好学校、上大学的学校”。
A. 错误
B. 正确
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5. 初中分流现象主要指的是农村初中教育分流。由于城区教育质量高,不存在初中分流现象。
A. 错误
B. 正确
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6. 新课程要建立促进教师不断提高的评价指标体系,包括教师的职业道德、对学生的了解和尊重、教学实施与设计以及交流与反思等。以“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法完全被摒弃。
A. 错误
B. 正确
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7. 要想很好地发挥教师聘任制的优点,首先要杜绝教师聘任过程中的徇私舞弊现象。
A. 错误
B. 正确
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8. 素质教育重视学生地位,而应试教育重视教师地位。
A. 错误
B. 正确
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9. 新课程体系中强调“研究性学习”,是因为“接受性学习”存在非常多的缺陷,已没有存在的必要。
A. 错误
B. 正确
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10. 研究性学习十分重视学生在学习中的亲身体验,这对培养学生优良的道德品质,形成良好的心理素质和创新意识等有重要的意义。
A. 错误
B. 正确
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11. 评价的目的有两个,一是检查教师的工作是否达到了学校的要求,合格地完成了教育任务,二是根据这些检查的结果对教师实行相应的奖励和惩罚。
A. 错误
B. 正确
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12. 在校本管理中,学校可以根据自身需要确定自己的发展目标和方向,从而提高学校管理的有效性。
A. 错误
B. 正确
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13. 教育改革是审慎的、经过精密论证的,而教育革新则是突然冒出的新想法。
A. 错误
B. 正确
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14. 在校长职业化背景下,我们要淡化校长的职务观念,强化校长的职业观念 。
A. 错误
B. 正确
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15. 综合高中对终身教育也有一定的意义,是一种灵活性很强的办学形式。
A. 错误
B. 正确
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16. 赏识教育是通过家长与受教育者在教学过程中的平等对话和沟通,变批评为激励,旨在让学生从应试教育的恐惧中走出来,对自己充满信心。是一种家庭教育理念。
A. 错误
B. 正确
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17. 赏识教育是对学生的错误视而不见,在发现学生的失误后 ,通过一种温和的、激励的方式帮助学生改正错误。
A. 错误
B. 正确
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18. 美国的校本管理与我国的校长负责制,虽然二者名称不同,但实际上是一种制度。
A. 错误
B. 正确
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19. 人的创新意识、创新精神和创新能力主要是后天培养和教育的结果。
A. 错误
B. 正确
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20. “双元制”是一种青少年在企业里接受职业技能培训和部分时间在职业学校里接受专业理论和普通文化知识的义务教育形式。
A. 错误
B. 正确
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