14春福建师范大学《学前心理学》在线作业一

福师《学前心理学》在线作业一
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 24 道试题，共 48 分。）
V
1. 客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。
A. 第一阶段（出生到2个月）
B. 第二阶段（1-4月）
C. 第三阶段（4-6月）
D. 第四阶段（6-12月）
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2. 理智感是由（ ）。
A. 是否符合道德标准而引起的
B. 是否符合精神方面的需要引起的
C. 是否符合成人的要求引起的
D. 是否满足认识的需要引起的
此题选: D 满分：2 分
3. 幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5＝7，这说明幼儿（ ）。
A. 主要依靠具体形象进行理解
B. 只能理解事物的表面现象
C. 不能客观地理解事物
D. 不理解事物的相对关系
此题选: D 满分：2 分
4. 攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。
A. 榜样
B. 强化
C. 父母的惩罚
D. 挫折
此题选: D 满分：2 分
5. 学前儿童想象萌芽的表现形式是（ ）。
A. 动作和语言
B. 记忆和动作
C. 记忆和语言
D. 语言和情景
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6. 儿童自我意识的萌芽大约出现在（ ）。
A. 1岁之前
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 3～6岁
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7. 儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。
A. 直观的概括
B. 动作的概括
C. 语词的概括
D. 抽象概括
此题选: D 满分：2 分
8. 具体形象思维所用的工具主要是（ ）。
A. 感知
B. 动作
C. 表象
D. 语词
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9. 奶头、手指或其他物体，碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，属于（）。
A. 吮吸反射
B. 眨眼反射
C. 怀抱反射
D. 抓握反射
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10. 识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明（ ）。
A. 词语记忆可渗透到形象记忆中
B. 形象记忆可渗透到词语记忆中
C. 形象记忆优于词语记忆
D. 词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性
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11. 儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，如区别船和熨斗，井和亭，而对不会使用的实物，如塔和磨，则通常不能概括。这是（）
A. 直观的概括
B. 动作的概括
C. 语词的概括
D. 抽象概括
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12. 实验室试验法的缺点在于（）
A. 幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性
B. 实验室内的条件控制得过于严格
C. 不能对儿童的行为进行重复观察
D. 对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制
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13. （）以后，婴儿听觉主要与语言发展联系起来。
A. 4个月
B. 5个月
C. 6个月
D. 7个月
此题选: D 满分：2 分
14. （）研究儿童身体结构和机能的发育。
A. 发展心理学
B. 普通心理学
C. 学前教育学
D. 儿童解剖生理学
此题选: D 满分：2 分
15. （）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化
A. 知觉恒常性
B. 形状知觉性
C. 视觉恒常性
D. 嗅觉恒常性
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16. （）的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。
A. 发展心理学
B. 普通心理学
C. 学前教育学
D. 儿童解剖生理学
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17. 儿童亲社会行为产生的基础是（ ）。
A. 同情
B. 移情
C. 分享
D. 合作
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18. 儿童思维发生的标志是（ ）。
A. 掌握了代名词“我”
B. 儿童行为出现了明显的个别差异
C. 出现了最初的用语词的概括
D. 能够进行10以内的数的计算
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19. 幼儿的想象是（ ）。
A. 幻想形式的想象
B. 一种简单的创造性思维
C. 可以作为思维的一个部分
D. 一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段
此题选: D 满分：2 分
20. 1岁左右的孩子常常用“嘀嘀”一词代表汽车，还用“嘀嘀”代表去坐车，说明他对“嘀嘀”一词的理解是（ ）。
A. 非常具体的
B. 笼统的
C. 错误的
D. 表面的
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21. 当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。这是新生儿的（）。
A. 吮吸反射
B. 眨眼反射
C. 怀抱反射
D. 抓握反射
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22. 婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。
A. 第一阶段（出生到2个月）
B. 第二阶段（1-4月）
C. 第五阶段（12-13月）
D. 第六阶段（15-18月）
此题选: D 满分：2 分
23. 儿童创造想象的特点不包括（）。
A. 独立性
B. 非模仿性
C. 知觉性
D. 新颖性
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24. 幼儿主要活动方式是（ ）。
A. 游戏
B. 模仿
C. 逻辑推理
D. 阅读识字
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 12 道试题，共 24 分。）
V
1. ()、()、（）、（）等方面的研究为我们深入了解学习的实质提供了坚实的神经生理基础。
A. 病理学
B. 脑生理学
C. 生物化学
D. 认知神经科学
E. 发展神经科学
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2. （）的集中,是注意发生的标志。
A. 视觉
B. 听觉
C. 嗅觉
D. 味觉
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3. 记忆是一个比较复杂的心理过程，包括（）。
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆(再现)
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4. 皮亚杰的认知发展包括哪四个阶段：（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 抽象运算阶段
D. 具体运算阶段
E. 形式运算阶段
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5. 关于“个性”的理解，下面正确的观点是（ ）。
A. 人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别
B. 在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人
C. 人的所有的行为表现都是个性的表现
D. 同一年龄的人身上存在明显的共同特征
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6. 以下说法不正确的是（ ）。
A. 对学前儿童心理活动的观察记录只需记录行为本身
B. 对儿童活动的观察记录可以采用简略的、成人化的语言
C. 对儿童活动的观察记录不能采用除笔记外的其他任何辅助手段
D. 对儿童活动的观察记录不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果
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7. 学前儿童记忆的发展趋势有哪些?
A. 记忆保持时间的延长
B. 记忆容量的增加
C. 记忆内容发生变化
D. 记忆的意识性与记忆策略逐步形成
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8. 亲子关系通常被分成()类型
A. 放纵型
B. 权威型
C. 专断型
D. 忽视型
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9. 下面属于再造想象的是（）。
A. 我们阅读《西游记》，在头脑中形成了孙倍空的形象
B. 建筑工人看着设计图纸，头脑中浮现出了将要建成的大楼的模样
C. 小朋友们听老师讲《龟免赛跑》的故事，仿佛看见了乌龟和兔子赛跑的情境
D. 做梦
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10. 幼儿观察的发展，表现在观察的（）以及观察方法等方面。
A. 目的性
B. 持续性
C. 细致性
D. 概括性
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11. 学习准备有（）和（）两个维度
A. 横向
B. 逆向
C. 纵向
D. 顺向
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12. 儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为（）阶段：
A. 认识“个别对象”阶段
B. 认识“空间关系”阶段
C. 认识“因果关系”阶段
D. 认识“对象总体”阶段
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 14 道试题，共 28 分。）
V
1. 视觉和触觉的集中,是注意发生的标志。
A. 错误
B. 正确
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2. 在整个幼儿期，集中性对引起注意有重要作用。
A. 错误
B. 正确
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3. 以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。
A. 错误
B. 正确
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4. 儿童的思维发生在感知、记忆等过程发生之后，与言语真正发生的时间相同，即2岁左右。
A. 错误
B. 正确
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5. 幼儿的观察，是以依赖于外部动作，向以视觉为主的内心的活动发展。
A. 错误
B. 正确
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6. 在儿童真正掌据语言之前，有一个准备阶段．称为前言语阶段或言语发生的准备阶段。生后前两年都是前言语阶段。
A. 错误
B. 正确
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7. 幼儿正在教室里听老师讲故事，教室外突然传来一阵喧哗声，孩于们不由自主地探头去看,这是无意注意。
A. 错误
B. 正确
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8. 学习理论是心理学的一门分支学科，是对学习规律和学习条件的系统阐述，它主要研究人类与动物的行为特征和认知心理过程。
A. 错误
B. 正确
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9. 一两遗传胜过一吨教育这是遗传决定论的观点
A. 错误
B. 正确
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10. 所谓定向性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多。而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
A. 错误
B. 正确
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11. 认知风格：个体的特征和一贯性的组织和加工信息的方式。
A. 错误
B. 正确
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12. 幼儿期是想像最为活跃的时期，想像几乎贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童认知、情绪、游戏、学习活动，起着十分重要的作用。
A. 错误
B. 正确
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13. 人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是感觉
A. 错误
B. 正确
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14. 追求成功的倾向（Ts）是成就需要（Ms）、获得成功的可能性（Ps）和成功的激励值（Is）三者乘积的函数
A. 错误
B. 正确
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