14秋福建师范大学《教育管理原理》在线作业一

福师《教育管理原理》在线作业一
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A. 行政管理方法
B. 经济管理法
C. 教育管理法
D. 目标管理法
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2. 从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A. 中央集权制与地方分权制
B. 从属制与独立制
C. 专家统治制与非专家统治制
D. 校长负责制与党委领导制
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3. 教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。
A. 指向明确性
B. 广泛影响性
C. 法律效应性
D. 政党意志性
此题选: D 满分：2 分
4. 在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A. 实施
B. 计划
C. 评价
D. 检查
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5. （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A. 泰罗
B. 韦伯
C. 法约尔
D. 西蒙
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6. “反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A. 系统原理
B. 人本原理
C. 动态原理
D. 效益原理
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7. 对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A. 以“督”为主
B. 以“导”为主
C. 以信任为主
D. “督”和“导”相结合
此题选: D 满分：2 分
8. “彼得原理”讲的是（）。
A. 选拔任用领导者的误区
B. 培训领导者的误区
C. 选拔任用领导者的科学原理
D. 培训领导者的科学原理
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9. 专家问卷调查法又称（）。
A. 头脑风暴法
B. 反向头脑风暴法
C. 德尔菲法
D. 哥顿法
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10. 解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。
A. 认识性
B. 利益性
C. 情感性
D. 思想性
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福师《教育管理原理》在线作业一
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。）
V
1. 目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。
A. 指向性
B. 社会性
C. 可行性
D. 层次性
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2. 人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（ ）。
A. 个体行为激励理论
B. 团体行为理论
C. 组织行为理论
D. 领导行为理论
E. 个性假设理论
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3. 实行校长负责制要处理好的关系包括（）。
A. 校长同上级领导的关系
B. 校长同党组织的关系
C. 校长同教工代表大会的关系
D. 校长同学校领导班子的关系
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4. 设置教育组织机构的原则有（ ）。
A. 目标一致原则
B. 任务归一原则
C. 因能授权原则
D. 机构精简原则
E. 渠道畅通原则
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5. 教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。
A. 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面
B. 不利于调动地方办学的积极性
C. 不利于制定统一的教育发展规划
D. 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面
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6. 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A. 说理教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 情感陶冶
E. 评比表扬
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7. 叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
A. 专业精神
B. 教育理念
C. 专业知识
D. 专业能力
E. 专业智慧
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8. 泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。
A. 效率中心论
B. 目标中心论
C. 劳资双方的心理革命是科学管理的基础
D. 计件工资制是实现心理革命的制度保证
E. 以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作
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9. 按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。
A. 目标的确定
B. 目标的实施
C. 目标的完善
D. 成果的评估
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10. 学校管理过程的特性有（ ）。
A. 是一种以人为主导的双边活动
B. 是以育人为主导的活动
C. 是一种有序的活动
D. 是一种可控制的活动
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11. 教育政策的特点包括（）。
A. 指向明确性
B. 相对稳定性
C. 广泛影响性
D. 政党意志性
E. 法律效应性
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12. 教育管理体制的功能包括（）。
A. A． 领导和指挥功能
B. B． 权力分配的功能
C. C． 分工协作的功能
D. D． 提高效率的功能
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13. 学校管理中教育方法的特性包括（）。
A. 启发性
B. 长期性
C. 指导性
D. 广泛性
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14. 做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A. 制度管理和人性管理
B. 显性与隐性
C. 定量与定性
D. 结果与过程
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15. 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。
A. 认定政策问题
B. 确定政策目标
C. 拟定政策方案
D. 选择政策方案
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16. 学校整合一致的目标系统，主要表现在（ ）。
A. 管理目标与教育目标吻合
B. 学校总体目标与部门目标一致
C. 管理者与被管理者在目标上的整合
D. 管理方法与手段的一致
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17. 教育管理的中央集权制的优点表现在（）。
A. A． 有利于统一国家的教育方针、政策
B. B． 有利于制定统一的教育发展规划
C. C． 有利于调动地方办学的积极性和主动性
D. D． 可促进各地教育标准的统一
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18. 实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（ ）。
A. 决策权
B. 指挥权
C. 财经权
D. 监督党支部工作权
E. 人事权
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19. 学校管理中经济方法的特性包括（）。
A. 利益性
B. 多样性
C. 统一性
D. 辅助性
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20. 北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。
A. 对教师的日常管理要体现灵活性特点
B. 在教师管理的过程中要体现参与性特点
C. 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
D. 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主
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21. 学校中运用经济管理方法应注意的问题有（ ）。
A. 反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向
B. 善工作责任制，形成一套考核工作的办法
C. 学校应有办学自主权
D. 各种管理应结合使用
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22. 法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（ ）。
A. 计划
B. 组织
C. 指挥
D. 协调
E. 控制
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23. 领导者对组织的领导任务包括（ ）。
A. 引导组织发展
B. 指挥组织运行
C. 促进组织沟通
D. 激励组织成员
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 17 道试题，共 34 分。）
V
1. 教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。
A. 错误
B. 正确
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2. “两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。
A. 错误
B. 正确
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3. 领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
A. 错误
B. 正确
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4. 《有效的管理者》一书的作者是 彼得．杜拉克。
A. 错误
B. 正确
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5. 施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。
A. 错误
B. 正确
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6. 学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
A. 错误
B. 正确
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7. 科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
A. 错误
B. 正确
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8. 实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。
A. 错误
B. 正确
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9. 所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。
A. 错误
B. 正确
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10. 法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。
A. 错误
B. 正确
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11. 管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。
A. 错误
B. 正确
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12. 马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次
A. 错误
B. 正确
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13. “目标管理”是西方管理学家提出的,通常用MBO（management by objectives）表示。
A. 错误
B. 正确
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14. 泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
A. 错误
B. 正确
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15. 我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。
A. 错误
B. 正确
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16. 教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
A. 错误
B. 正确
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17. 调查研究是学校领导管理人员的基本功.
A. 错误
B. 正确
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