9059 学前教育心理学
1.[单选题]以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com
fficeffice"
奥鹏作业答案
A.与遗传有关
B.与大脑发育有关
C.与人格特征有关
D.与脑损伤有关
2.[单选题]婴儿将养育者作为工具使用是其使用工具发展的哪一个阶段。
A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段
3.[单选题]将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-comfficeffice"
A.迁移的效果
B.迁移的对象
C.迁移的向度
D.迁移的发生方式
4.[单选题]对于被拒绝者，幼儿教师需要
A.多赞美其优点，加强其信心
B.多给他发言的机会
C.加强行为管束
D.引导较活泼的同伴带他一起活动
5.[单选题]提出采用"随机通达教学方式”的是。
A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.建构主义
6.[单选题]提出"替代强化”观点的是。
A.斯金纳 奥鹏
B.班杜拉
C.华生
D.罗杰斯
7.[单选题]认为语言（心智活动）是幼儿在环境中经由探索、解决问题而建构出来的是。
A.行为主义的观点
B.乔姆斯基的观点
C.皮亚杰的观点
D.维果茨基的观点
8.[单选题]产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。
A.流畅性
B.独特性
C.灵活性
D.丰富性
9.[单选题]韦纳归因理论三维度不包括。
A.内外部来源
B.稳定性
C.操作性
D.可控性
10.[单选题]“价值澄清”教学法属于。
A.认知心理学学习理论
B.人本主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.行为主义学习理论
11.[单选题]柯尔伯格道德发展阶段论中，"只按行为后果是否带来需求满足以判断行为好坏”属于。
A.避免惩罚、服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
12.[单选题]幼儿教师的职业角色不包括。
A.幼儿的养护者
B.幼儿的榜样
C.幼儿与社会的中介
D.幼儿的观察者
13.[单选题]婴儿通过自身动作活动，反映出他们所看到的和听到的，这种学习方式属于。
A.操作条件作用
B.模仿学习
C.经典条件作用
D.习惯化与去习惯化
14.[单选题]研究证明，大脑左右半球具有功能分区，属于左半球信息加工的是。
A.同时性信息
B.直觉信息
C.发散性信息
D.时间性信息
15.[单选题]通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。
A.以游戏为基础的评价
B.真实性评价
C.多彩光谱评价
D.谈话评价法
16.[单选题]斯莱文提出的有效管理者的特征中，“让幼儿练习快速而安静地排队”是属于。
A.准备引导幼儿的具体方案
B.帮助幼儿积极参与活动
C.教给幼儿具体的程序
D.安排简单而愉快的活动
17.[单选题]个别化教学的策略不包括。
A.调整儿童的学习速度
B.提供多样性教材
C.创造不同学习环境
D.调整教师的角色
18.[单选题]动机理论中，提出归因理论的是。
A.费斯廷格
B.韦纳
C.弗洛姆
D.马斯洛
19.[单选题]人本主义的学习观认为学习是。
A.刺激-反应连接
B.认知结构改变
C.心理表征建构
D.自我概念转变
20.[单选题]作出适宜行为时，取消厌恶性刺激的方式是。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.奖励
21.[单选题]传统学习评价重视的是。
A.整体性
B.活动性
C.多元性
D.标准性
22.[单选题]指导幼儿自己协商、讨论，以解决问题的幼儿社会性教育原则是。
A.情感支持
B.行为实践
C.榜样作用
D.随机教育
23.[单选题]促进幼儿语言发展的策略中，"接过孩子抛过来的球”属于。
A.积极回应
B.运用非语言交流
C.使用儿化语
D.创设良好环境
24.[单选题]以下不属于幼儿创造性学习特征的是。
A.强调学习主动性
B.离不开学习动机
C.追求实践动手能力
D.追求有创意的学习目标
25.[单选题]掌握学习方法的理论基础是。
A.行为主义
B.人本主义
C.认知主义
D.建构主义
26.[单选题]在偶然的、意想不到的条件下，个体无目的、自动地加工学习属于。
A.内隐学习
B.操作学习
C.观察模仿学习
D.交往学习
27.[单选题]个体有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境属于。
A.逆向迁移
B.负迁移
C.高路迁移
D.低路迁移
28.[单选题]根据科尔伯格的观点，只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏，这种取向是。
A.服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
29.[单选题]吉尔福特认为，创造性思维有三个主要特点，其中不包括。
A.适用性
B.流畅性
C.独创性
D.灵活性
30.[单选题]幼儿学习评价的目标不包括。
A.E.调整教学方案、教学计划等
B.F.改善幼儿的学习态度与情感
C.改进师幼关系
D.提供反馈信息，促进幼儿学习
31.[判断题]观察学习是幼儿通过观察、模仿榜样而习得某种行为的学习活动，是简单、刻板的模仿。
A.正确
B.错误
32.[判断题]智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。（ ）
A.正确
B.错误
33.[判断题]发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。（ ）
A.正确
B.错误
34.[判断题]有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。（ ）
A.正确
B.错误
35.[判断题]个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。（ ）
A.正确
B.错误
36.[判断题]学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。( )
A.正确
B.错误
37.[判断题]研究发现，人类神经系统发育的关键时期是妊娠最后三个月至出生后六个月。
A.正确
B.错误
38.[判断题]游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。（ ）
A.正确
B.错误
39.[判断题]大约5个月时，婴儿进入了牙牙学语阶段，自第9个月起，呀呀语的出现达到高峰。 ( )
A.正确
B.错误
40.[判断题]心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 ( )
A.正确
B.错误
41.[判断题]幼儿社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。（ ）
A.正确
B.错误
42.[判断题]幼儿需要是个体活动的积极的来源，在幼儿活动中起驱力和推动作用。（ ）
A.正确
B.错误
43.[名词解释]观察学习
A.
44.[名词解释]幼儿教育心理学究竟是一门怎样的科学
A.
45.[名词解释]儿童发展
A.
46.[问答题]认知主义把教育视为发展个体内在潜能的过程。
A.
47.[问答题]经验型教师获得个人知识的主要途径是网络和书本。
A.
48.[问答题]试论述建构主义对学习的基本主张。
A.
49.[问答题]皮亚杰非常重视语言学习的社会文化背景
A.
50.[问答题]多动症儿童具有综合处理不同感觉通道信息的能力。
A.
51.[问答题]判断分析题（判断正误并说明理由）
班都拉被视为新行为主义者是因为他重视观察学习
A.
52.[问答题]真实性评价是设定专门的评价情景评价孩子的学习
A.
53.[问答题]婴幼儿时期的脑损伤后，还具有一定的修复性
A.
54.[问答题]幼儿创造性的前提是要具有丰富的知识
A.
55.[问答题]举例说明班杜拉的社会学习理论在幼儿学习中的应用。
A.
56.[问答题]举例说明幼儿学习的主要方式。
A.
57.[问答题]促进幼儿学习时应遵循哪些原则
A.
58.[问答题]举例说明培养幼儿求知兴趣的有效措施和方法
A.
59.[问答题]结合幼儿园实际分析说明档案评价法的使用过程和作用。
A.
60.[问答题]结合实际分析说明有效班级管理的方法。
A.
61.[问答题]结合实际案例，谈谈教师如何致力于幼儿创造性的培养。
A.
62.[问答题]举例说明班杜拉的社会学习理论在幼儿学习中的应用。
A.
63.[问答题]举例说明幼儿学习的主要方式。
A.
64.[问答题]试论述有效的幼儿学习评价的特征。
A.
65.[问答题]结合实际案例，谈谈如何促进幼儿的语言发展。
A.
66.[问答题]结合实例论述教师如何指导幼儿学习社会能力。
A.
67.[问答题]根据维纳的归因理论，举例说明如何促进幼儿的学习与发展。
A.
68.[问答题]试论述建构主义对学习的基本主张。
A.
附件是答案，
1.[单选题]以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com
fficeffice"奥鹏作业答案
A.与遗传有关
B.与大脑发育有关
C.与人格特征有关
D.与脑损伤有关
2.[单选题]婴儿将养育者作为工具使用是其使用工具发展的哪一个阶段。
A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段
3.[单选题]将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com
fficeffice"A.迁移的效果
B.迁移的对象
C.迁移的向度
D.迁移的发生方式
4.[单选题]对于被拒绝者，幼儿教师需要
A.多赞美其优点，加强其信心
B.多给他发言的机会
C.加强行为管束
D.引导较活泼的同伴带他一起活动
5.[单选题]提出采用"随机通达教学方式”的是。
A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.建构主义
6.[单选题]提出"替代强化”观点的是。
A.斯金纳 奥鹏
B.班杜拉
C.华生
D.罗杰斯
7.[单选题]认为语言（心智活动）是幼儿在环境中经由探索、解决问题而建构出来的是。
A.行为主义的观点
B.乔姆斯基的观点
C.皮亚杰的观点
D.维果茨基的观点
8.[单选题]产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。
A.流畅性
B.独特性
C.灵活性
D.丰富性
9.[单选题]韦纳归因理论三维度不包括。
A.内外部来源
B.稳定性
C.操作性
D.可控性
10.[单选题]“价值澄清”教学法属于。
A.认知心理学学习理论
B.人本主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.行为主义学习理论
11.[单选题]柯尔伯格道德发展阶段论中，"只按行为后果是否带来需求满足以判断行为好坏”属于。
A.避免惩罚、服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
12.[单选题]幼儿教师的职业角色不包括。
A.幼儿的养护者
B.幼儿的榜样
C.幼儿与社会的中介
D.幼儿的观察者
13.[单选题]婴儿通过自身动作活动，反映出他们所看到的和听到的，这种学习方式属于。
A.操作条件作用
B.模仿学习
C.经典条件作用
D.习惯化与去习惯化
14.[单选题]研究证明，大脑左右半球具有功能分区，属于左半球信息加工的是。
A.同时性信息
B.直觉信息
C.发散性信息
D.时间性信息
15.[单选题]通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。
A.以游戏为基础的评价
B.真实性评价
C.多彩光谱评价
D.谈话评价法
16.[单选题]斯莱文提出的有效管理者的特征中，“让幼儿练习快速而安静地排队”是属于。
A.准备引导幼儿的具体方案
B.帮助幼儿积极参与活动
C.教给幼儿具体的程序
D.安排简单而愉快的活动
17.[单选题]个别化教学的策略不包括。
A.调整儿童的学习速度
B.提供多样性教材
C.创造不同学习环境
D.调整教师的角色
18.[单选题]动机理论中，提出归因理论的是。
A.费斯廷格
B.韦纳
C.弗洛姆
D.马斯洛
19.[单选题]人本主义的学习观认为学习是。
A.刺激-反应连接
B.认知结构改变
C.心理表征建构
D.自我概念转变
20.[单选题]作出适宜行为时，取消厌恶性刺激的方式是。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.奖励
21.[单选题]传统学习评价重视的是。
A.整体性
B.活动性
C.多元性
D.标准性
22.[单选题]指导幼儿自己协商、讨论，以解决问题的幼儿社会性教育原则是。
A.情感支持
B.行为实践
C.榜样作用
D.随机教育
23.[单选题]促进幼儿语言发展的策略中，"接过孩子抛过来的球”属于。
A.积极回应
B.运用非语言交流
C.使用儿化语
D.创设良好环境
24.[单选题]以下不属于幼儿创造性学习特征的是。
A.强调学习主动性
B.离不开学习动机
C.追求实践动手能力
D.追求有创意的学习目标
25.[单选题]掌握学习方法的理论基础是。
A.行为主义
B.人本主义
C.认知主义
D.建构主义
26.[单选题]在偶然的、意想不到的条件下，个体无目的、自动地加工学习属于。
A.内隐学习
B.操作学习
C.观察模仿学习
D.交往学习
27.[单选题]个体有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境属于。
A.逆向迁移
B.负迁移
C.高路迁移
D.低路迁移
28.[单选题]根据科尔伯格的观点，只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏，这种取向是。
A.服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
29.[单选题]吉尔福特认为，创造性思维有三个主要特点，其中不包括。
A.适用性
B.流畅性
C.独创性
D.灵活性
30.[单选题]幼儿学习评价的目标不包括。
A.E.调整教学方案、教学计划等
B.F.改善幼儿的学习态度与情感
C.改进师幼关系
D.提供反馈信息，促进幼儿学习
31.[判断题]观察学习是幼儿通过观察、模仿榜样而习得某种行为的学习活动，是简单、刻板的模仿。
A.正确
B.错误
32.[判断题]智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。（ ）
A.正确
B.错误
33.[判断题]发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。（ ）
A.正确
B.错误
34.[判断题]有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。（ ）
A.正确
B.错误
35.[判断题]个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。（ ）
A.正确
B.错误
36.[判断题]学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。( )
A.正确
B.错误
37.[判断题]研究发现，人类神经系统发育的关键时期是妊娠最后三个月至出生后六个月。
A.正确
B.错误
38.[判断题]游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。（ ）
A.正确
B.错误
39.[判断题]大约5个月时，婴儿进入了牙牙学语阶段，自第9个月起，呀呀语的出现达到高峰。 ( )
A.正确
B.错误
40.[判断题]心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 ( )
A.正确
B.错误
41.[判断题]幼儿社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。（ ）
A.正确
B.错误
42.[判断题]幼儿需要是个体活动的积极的来源，在幼儿活动中起驱力和推动作用。（ ）
A.正确
B.错误
43.[名词解释]观察学习
A.
44.[名词解释]幼儿教育心理学究竟是一门怎样的科学
A.
45.[名词解释]儿童发展
A.
46.[问答题]认知主义把教育视为发展个体内在潜能的过程。
A.
47.[问答题]经验型教师获得个人知识的主要途径是网络和书本。
A.
48.[问答题]试论述建构主义对学习的基本主张。
A.
49.[问答题]皮亚杰非常重视语言学习的社会文化背景
A.
50.[问答题]多动症儿童具有综合处理不同感觉通道信息的能力。
A.
51.[问答题]判断分析题（判断正误并说明理由）
班都拉被视为新行为主义者是因为他重视观察学习
A.
52.[问答题]真实性评价是设定专门的评价情景评价孩子的学习
A.
53.[问答题]婴幼儿时期的脑损伤后，还具有一定的修复性
A.
54.[问答题]幼儿创造性的前提是要具有丰富的知识
A.
55.[问答题]举例说明班杜拉的社会学习理论在幼儿学习中的应用。
A.
56.[问答题]举例说明幼儿学习的主要方式。
A.
57.[问答题]促进幼儿学习时应遵循哪些原则
A.
58.[问答题]举例说明培养幼儿求知兴趣的有效措施和方法
A.
59.[问答题]结合幼儿园实际分析说明档案评价法的使用过程和作用。
A.
60.[问答题]结合实际分析说明有效班级管理的方法。
A.
61.[问答题]结合实际案例，谈谈教师如何致力于幼儿创造性的培养。
A.
62.[问答题]举例说明班杜拉的社会学习理论在幼儿学习中的应用。
A.
63.[问答题]举例说明幼儿学习的主要方式。
A.
64.[问答题]试论述有效的幼儿学习评价的特征。
A.
65.[问答题]结合实际案例，谈谈如何促进幼儿的语言发展。
A.
66.[问答题]结合实例论述教师如何指导幼儿学习社会能力。
A.
67.[问答题]根据维纳的归因理论，举例说明如何促进幼儿的学习与发展。
A.
68.[问答题]试论述建构主义对学习的基本主张。
A.
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