高二生物知识点下册复习

层次:高二所属学校:全国 科目:数学 2024-03-14 06:14:59 数学知识点
高二生物知识点下册复习是为大家整理的,生物学是实验科学,观察是获得生物知识的重要环节,规律是事物本身固有的本质的必然联系。

1.高二生物知识点下册复习 篇一


  物质跨膜运输的实例

  一、渗透作用:水分子(溶剂分子)通过半透膜的扩散作用。

  二、原生质层:细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

  三、发生渗透作用的条件:

  1、具有半透膜

  2、膜两侧有浓度差

  四、细胞的吸水和失水:

  外界溶液浓度>细胞内溶液浓度→细胞失水。

  外界溶液浓度<细胞内溶液浓度→细胞吸水。

2.高二生物知识点下册复习 篇二


  1、病毒虽然不具有细胞结构,但具有繁殖等生命活动,因此属于生物。

  2、病毒不具有细胞结构,其主要成分为蛋白质和核酸。

  3、病毒包括:名字中带病毒两个字的生物和噬菌体(从名字来识别一种生物是不是病毒的方法)

  4、病毒不能独立进行新陈代谢,只能寄生在活细胞中,依赖于宿主的活细胞进行各项生命活动。

  5、只有单细胞生物的一个细胞才能完成各种生命活动。多细胞生物的单个细胞只能完成一种或几种生理功能,而不能完成各种生命活动。(如卵细胞只负责向下一代传递遗传物质)

  6、绿色开花植物缺少“系统”这一生命系统的结构层次:

  细胞→组织→器官→植物体(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈

  7、单细胞生物的生命系统结构层次为:

  细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈

  8、病毒不具有细胞结构,不属于生命系统的结构层次

  9、分子与原子不属于生命系统的结构层次

  10、地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。

  11、细胞是地球上最基本的生命系统。

  12、一个单细胞生物(如草履虫)既可以对应细胞层次,又可以对应于个体层次。

  13、病毒与细菌的区别:

  病毒比细菌小得多,只能用纳米来表示,大约100纳米,没有细胞结构,而细菌是有细胞结构的单细胞生物,大小约为0.5—5微米

  (注意:1米=102厘米=103毫米=106微米=109纳米)

  14、单细胞生物举例:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫)

3.高二生物知识点下册复习 篇三


  1、生态系统的稳定性:由于生态系统中生物的迁入,迁出及其它变化使生态系统总是在发展变化的,当生态系统发展到一定阶段时,它的结构和功能能够保持相对稳定,我们就把:生态系统具有保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力,称为生态系统的稳定性。

  2、抵抗力稳定性:在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力,称之为抵抗力稳定性。

  3、恢复力稳定性:生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力,叫做恢复力稳定性。

4.高二生物知识点下册复习 篇四


  1、遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间以及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

  2、性状:生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

  3、相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑毛与白毛。

  4、转基因超级鼠实验(研究的是鼠的个体大小,注入的是大鼠生长激素基因)启示:基因控制生物的性状,同时也说明在生物传种接代中,生物传下去的是基因而不是性状。

  5、转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

5.高二生物知识点下册复习 篇五


  基因在亲子代间的传递

  1.在有性生殖过程中,基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”

  2.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA。DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。

  3.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

  4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条),也就包含了46条DNA。

  5.在形成精子或卵细胞的细胞_中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时,染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平,其中有一半染色体来自父方,一半来自母方。

6.高二生物知识点下册复习 篇六


  基因控制生物的性状

  1.遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

  2.人们对遗传和变异的认识,最初是从性状开始的,以后随着科学的发展,才逐渐深入到基因水平。

  3.性状:生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

  4.相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑毛与白毛。

  5.基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。

  6.转基因超级淑的启示:基因决定生物的性状,同时也说明在生物传种接代中,生物传下去的是基因而不是性状。

  7.把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

7.高二生物知识点下册复习 篇七


  1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

  2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

  3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。

  4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。

  5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

  6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。

  7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。

8.高二生物知识点下册复习 篇八


  1、细胞的全能性:

  (1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能.

  (2)原因:已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质.

  (3)干细胞:动物和人体内保留着少量具有_和分化能力的细胞.

  2、细胞全能性的证明实例

  (1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;

  (2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能.

  3、可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件;

  ①起点:具有细胞核的细胞;

  ②终点:形成完整的个体;

  ③外部条件:离体、营养物质等.

  注:种子发育成植株不叫全能性.

  4、细胞分化程度与全能性的关系:分化程度越低的细胞全能性越高.

  5、细胞全能性比较

  (1)动物与植物:植物细胞>动物细胞;

  (2)同一个体:受精卵>生殖细胞>体细胞;

  (3)同一细胞:刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞.

9.高二生物知识点下册复习 篇九


  1、神经调节的基本方式:反射

  2、反射:是指在中枢神经系统的参与下,动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

  3、反射的结构基础:反射弧

  4、反射弧:包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。

  5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。

  6、兴奋:是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

  7、神经冲动:是指在神经系统中,以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。

  8、静息状态:是指在未受刺激时,神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷,膜内侧带有等量的负电荷,整个神经元细胞不显电性。

  9、静息电位:指未受刺激时,神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。

  10、兴奋状态:指受刺激后,神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷,膜内侧带有等量正电荷的状态。

  11、兴奋在神经纤维上的传导:是以电信号(局部电流)的形式传导的。

  12、突触小体:指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡,小泡内有神经递质。

  13、突触:指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。

  14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质,所以,兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。

  15、神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜的受体。

  16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。

  17、语言功能:是人脑特有的高级功能,包括与语言、文字有关的全部智力活动,涉及听、说、读、写。

  18、语言中枢:位于人大脑左半球,为人脑特有。

  19、语言中枢功能障碍:

  ⑴、W区功能障碍:不能写字;能看懂文字,能讲话,能听懂话。

  ⑵、V区功能障碍:不能看懂文字;能写字,能讲话,能听懂话。

  ⑶、S区功能障碍:不能讲话;能看懂文字,能写字,能听懂话(运动性失语症)。

  ⑷、H区功能障碍:不能听懂话;能写字,能看懂文字,能讲话。

10.高二生物知识点下册复习 篇十


  兴奋在神经元之间的传递——突触

  突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜

  ①突触的结构突触间隙

  突触后膜细胞体的膜树突的膜

  ②突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,使后膜产生兴奋(或抑制)所以是单向传递.(突触前膜→突触后膜,轴突→树突或胞体)

  ③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程,所以比神经纤维上的传导速度慢.

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