我国课程研究存在哪些问题？
正确答案：一）缺乏学理性研究 许多课程研究者以国外课程研究的成果和课程变革为参照，分析我国学校教育存在的问题，或对学科增减，或对教材编制提出了具体的建议。这样，课程研究变成了简单的对比，而对我国课程与外部政治、经济、文化等之间的复杂关系缺乏深入的探讨。尽管我们也有一些论述，但缺乏相应的实证研究。（二）对实践关注不够 我国课程研究一向注重对课程领域中的基本概念的探讨，在某种意义上淡化了现实课程问题的研究，使课程研究带有极大的思辨色彩。
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