2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
V
1. 全面性原则是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的（）。
A. 教育方法
B. 教育目标
C. 教育目的
D. 教育方式
满分：3 分
2. 教育观念是关于教育的思想认识，即在理性的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括（）、教学观、效益观和师生观等。
A. 学生观
B. 师生观
C. 人生观
D. 教育观
满分：3 分
3. （）是学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。
A. 班主任
B. 学习班
C. 班长
D. 校长
满分：3 分
4. 班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物，是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本单位，也是学生实现自身社会化的一个重要的
A. 微观教育环境和个体环境
B. 微观教育环境和学习环境
C. 微观教育环境和社会环境
D. 微观教育环境和生活环境
满分：3 分
5. 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行（）,并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
A. 思想控制和行为转化
B. 观念转化和行为控制
C. 思想转化和意识控制
D. 思想转化和行为控制
此题选: D 满分：3 分
6. 班集体指有一个坚强领导核心的、已经形成（）的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的集合体。
A. 统一性纪律
B. 自觉遵守
C. 自觉纪律
D. 规范纪律
满分：3 分
7. 小学班主任的身体素质是思想道德素质、（）、心理素质的物质保证。
A. 科学教育素质
B. 科学行为素质
C. 科学文化素质
D. 科学观念素质
满分：3 分
8. 教育观念是关于教育的思想认识，即在（）的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括学生观、教学观、效益观和师生观等。
A. 感性
B. 统一性
C. 理性
D. 客观性
满分：3 分
9. 小学班集体目标的作用体现在三个方面：（）作用、激励作用和标准作用。
A. 指向
B. 指导
C. 向导
D. 指示
满分：3 分
10. 小学班主任工作具有的复杂性、（）、创造性、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
A. 片面性
B. 全面性
C. 双面性
D. 单面性
满分：3 分
11. 小学班集体目标的作用体现在三个方面：指向作用、（）作用和标准作用。
A. 激动
B. 鼓励
C. 激励
D. 奖励
满分：3 分
12. 初入学的儿童，（）还是不发展的，注意力很容易分散，无意注意还起着重要的作用。
A. 无意注意
B. 视觉注意
C. 听觉注意
D. 有意注意
此题选: D 满分：3 分
13. 小学班主任工作具有的复杂性、全面性、（）、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
A. 创作性
B. 创新性
C. 普遍性
D. 创造性
此题选: D 满分：3 分
14. 小学班主任工作具有的（）、全面性、创造性、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
A. 复杂性
B. 普遍性
C. 混合性
D. 总结性
满分：3 分
15. 小学生身高增长最快的时期，女生一般是在五、六年级，男生一般是在（）。
A. 四年级
B. 五年级
C. 六年级
D. 初中
满分：3 分
16. 说服教育法的特点，一是班主任要对（）进行正面教育,提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和诱导，使学生充分发表自己的看法，使学生信服。
A. 全体学生
B. 被教育者
C. 学习者
D. 受教育者
此题选: D 满分：3 分
17. 小学班主任不仅要具备厚实的本学科专业知识，还应有宽广的（），有广博的人文科学知识、自然科学知识和工具学科知识。
A. 知识面
B. 知识体
C. 教学法
D. 精神法
满分：3 分
18. （）是学校教育、教学工作最基层的组织单位，是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境。
A. 班级
B. 班主任
C. 班集体
D. 班委会
满分：3 分
19. 小学班主任的身体素质是（ ）、科学文化素质、心理素质的物质保证。
A. 行为道德素质
B. 思想道德素质
C. 观念道德素质
D. 个体道德素质
满分：3 分
20. 小学生想象发展的特点：有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和具体性，（）成分日益增多。
A. 创造性
B. 现实性
C. 客观性
D. 预见性
满分：3 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
二、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到有意识记占主导；从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 夸美纽斯于1632年发表的小教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 说服教育法的特点，一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和诱导，使学生充分发表自己的看法，使学生信服。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 做好班主任工作的计划、实施、总结工作，这是实现班主任工作目标，完成班主任工作任务的全过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 小学生想象发展的特点：有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和实质性，创造性成分日益增多。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 小学班集体目标的分类从内容来看，通常可以分为总体目标和类别目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 班主任要注意培养并提高自己的意志、情感、性格等心理品质，努力使自己总是处于一种良好的心理状态，在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 组织、管理、领导、教育班集体这是实现班级工作目标的组织保证。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 心理咨询法的特点在于班主任能根据小学生的个性特点有针对性地施加积极有效的影响，使其在轻松、愉快的心境中获得全新的情感体验，从而淡教育痕迹，有助于班主任工作的深化和增强教育效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 能动律是班主任工作的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 小学班主任是学校教育管理的中坚力量，是学校教育系统中的主要力量，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的桥梁。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 小学班主任工作的规律可概括为四点即受约律、适应律、协调律和能动律。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 小学班主任的职责，在教育部1988年7月制定的《小学班主任工作的暂行条例》中有明确规定。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 教育影响一致性和连贯性原则，要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响，使他们相互配合，通力合作，共同做好班级的教育与管理工作。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 班级精神文化建设是指教室环境建设。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 良好的小学班集体就是完成教学任务的保证；是促进学生个体社会化，培养学生集体主义思想品德的课堂；是学生进行自我教育的强大力量；是学生得以全面发挥的摇篮。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 每位班主任要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻共产主义现实性和社会主义方向性的工作原则。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的联合体。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
试卷总分：100
单选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
V
1. 全面性原则是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的（）。
A. 教育方法
B. 教育目标
C. 教育目的
D. 教育方式
满分：3 分
2. 教育观念是关于教育的思想认识，即在理性的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括（）、教学观、效益观和师生观等。
A. 学生观
B. 师生观
C. 人生观
D. 教育观
满分：3 分
3. （）是学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。
A. 班主任
B. 学习班
C. 班长
D. 校长
满分：3 分
4. 班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物，是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本单位，也是学生实现自身社会化的一个重要的
A. 微观教育环境和个体环境
B. 微观教育环境和学习环境
C. 微观教育环境和社会环境
D. 微观教育环境和生活环境
满分：3 分
5. 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行（）,并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
A. 思想控制和行为转化
B. 观念转化和行为控制
C. 思想转化和意识控制
D. 思想转化和行为控制
此题选: D 满分：3 分
6. 班集体指有一个坚强领导核心的、已经形成（）的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的集合体。
A. 统一性纪律
B. 自觉遵守
C. 自觉纪律
D. 规范纪律
满分：3 分
7. 小学班主任的身体素质是思想道德素质、（）、心理素质的物质保证。
A. 科学教育素质
B. 科学行为素质
C. 科学文化素质
D. 科学观念素质
满分：3 分
8. 教育观念是关于教育的思想认识，即在（）的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括学生观、教学观、效益观和师生观等。
A. 感性
B. 统一性
C. 理性
D. 客观性
满分：3 分
9. 小学班集体目标的作用体现在三个方面：（）作用、激励作用和标准作用。
A. 指向
B. 指导
C. 向导
D. 指示
满分：3 分
10. 小学班主任工作具有的复杂性、（）、创造性、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
A. 片面性
B. 全面性
C. 双面性
D. 单面性
满分：3 分
11. 小学班集体目标的作用体现在三个方面：指向作用、（）作用和标准作用。
A. 激动
B. 鼓励
C. 激励
D. 奖励
满分：3 分
12. 初入学的儿童，（）还是不发展的，注意力很容易分散，无意注意还起着重要的作用。
A. 无意注意
B. 视觉注意
C. 听觉注意
D. 有意注意
此题选: D 满分：3 分
13. 小学班主任工作具有的复杂性、全面性、（）、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
A. 创作性
B. 创新性
C. 普遍性
D. 创造性
此题选: D 满分：3 分
14. 小学班主任工作具有的（）、全面性、创造性、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
A. 复杂性
B. 普遍性
C. 混合性
D. 总结性
满分：3 分
15. 小学生身高增长最快的时期，女生一般是在五、六年级，男生一般是在（）。
A. 四年级
B. 五年级
C. 六年级
D. 初中
满分：3 分
16. 说服教育法的特点，一是班主任要对（）进行正面教育,提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和诱导，使学生充分发表自己的看法，使学生信服。
A. 全体学生
B. 被教育者
C. 学习者
D. 受教育者
此题选: D 满分：3 分
17. 小学班主任不仅要具备厚实的本学科专业知识，还应有宽广的（），有广博的人文科学知识、自然科学知识和工具学科知识。
A. 知识面
B. 知识体
C. 教学法
D. 精神法
满分：3 分
18. （）是学校教育、教学工作最基层的组织单位，是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境。
A. 班级
B. 班主任
C. 班集体
D. 班委会
满分：3 分
19. 小学班主任的身体素质是（ ）、科学文化素质、心理素质的物质保证。
A. 行为道德素质
B. 思想道德素质
C. 观念道德素质
D. 个体道德素质
满分：3 分
20. 小学生想象发展的特点：有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和具体性，（）成分日益增多。
A. 创造性
B. 现实性
C. 客观性
D. 预见性
满分：3 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
二、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到有意识记占主导；从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 夸美纽斯于1632年发表的小教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 说服教育法的特点，一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和诱导，使学生充分发表自己的看法，使学生信服。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 做好班主任工作的计划、实施、总结工作，这是实现班主任工作目标，完成班主任工作任务的全过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 小学生想象发展的特点：有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和实质性，创造性成分日益增多。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 小学班集体目标的分类从内容来看，通常可以分为总体目标和类别目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 班主任要注意培养并提高自己的意志、情感、性格等心理品质，努力使自己总是处于一种良好的心理状态，在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 组织、管理、领导、教育班集体这是实现班级工作目标的组织保证。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 心理咨询法的特点在于班主任能根据小学生的个性特点有针对性地施加积极有效的影响，使其在轻松、愉快的心境中获得全新的情感体验，从而淡教育痕迹，有助于班主任工作的深化和增强教育效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 能动律是班主任工作的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 小学班主任是学校教育管理的中坚力量，是学校教育系统中的主要力量，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的桥梁。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 小学班主任工作的规律可概括为四点即受约律、适应律、协调律和能动律。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 小学班主任的职责，在教育部1988年7月制定的《小学班主任工作的暂行条例》中有明确规定。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 教育影响一致性和连贯性原则，要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响，使他们相互配合，通力合作，共同做好班级的教育与管理工作。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 班级精神文化建设是指教室环境建设。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 良好的小学班集体就是完成教学任务的保证；是促进学生个体社会化，培养学生集体主义思想品德的课堂；是学生进行自我教育的强大力量；是学生得以全面发挥的摇篮。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 每位班主任要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻共产主义现实性和社会主义方向性的工作原则。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的联合体。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
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