2013春第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
V
1. 确定学习者需要的过程本质上是
A. 教师提供选择的过程
B. 家长提供选择的过程
C. 学习者自由选择的过程
D. 学校提供选择的过程
满分：3 分
2. 提出目标游离模式的是
A. 斯塔弗尔比姆
B. 斯塔克
C. 克拉斯沃尔
D. 斯克里文
此题选: D 满分：3 分
3. 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
A. 古德莱德
B. 查特斯
C. 斯金纳
D. 杜威
满分：3 分
4. “我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”以 上表述揭示的教学原则是
A. 教学的教育性
B. 教学的直观性
C. 教学的因材施教
D. 教学的循序渐进
满分：3 分
5. 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、（ ）、外部分组、内部分组等形式。
A. 差异分组
B. 年龄分组
C. 年级分组
D. 作业分组
此题选: D 满分：3 分
6. 认为“教学就是从外部对心灵进行塑造”的教学观可以简称为
A. 塑造说
B. 展开说
C. 预成说
D. 内烁说
满分：3 分
7. 从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程
A. 决策研究的整合
B. 理解研究的整合
C. 实施研究的整合
D. 评价研究的整合
满分：3 分
8. 教师在课堂上通过各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的教学方法类型为
A. 共同解决问题型
B. 启发型
C. 提示型
D. 自主型
满分：3 分
9. 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
A. 目标模式
B. 过程模式
C. 体验模式
D. 情境模式
满分：3 分
10. 范例教学的三个基本特性是
A. 基本性、基础性、范例性
B. 基本性、全面性、范例性
C. 个体性、基础性、范例性
D. 全员性、基本性、范例性
满分：3 分
11. 20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节，即
A. 课程内容的选择
B. 课程内容的组织
C. 课程实施
D. 课程评价
满分：3 分
12. 提出目标游离评价的评价专家是
A. 斯克里文
B. 斯太克
C. 普罗沃斯
D. 莱斯
满分：3 分
13. 你认为下列哪一项才能突显21世纪的教育走向？
A. 德、智、体、群四育均衡发展
B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间
C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧
D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则
满分：3 分
14. 杜威实现课程与教学一体化的具体途径是
A. 从做中学
B. 反省思维
C. 主动作业
D. 问题教学
满分：3 分
15. 在非指导性教学中，教师的作用是
A. 先知者
B. 管理者
C. 促进者
D. 指导者
满分：3 分
16. ( )提出课程开发要遵循“过程原则”。
A. 斯腾豪斯
B. 泰勒
C. 塔巴
D. 奥利沃
满分：3 分
17. ( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A. 教学过程
B. 教学原则
C. 教学方法
D. 教学设计
满分：3 分
18. 对评估对象在一定时期内的较全面状况所进行的价值判断的评估是
A. 绝对评估
B. 形成性评估
C. 终结性评估
D. 定量评估
满分：3 分
19. 美国教育家杰克逊提出的概念是
A. ASTS课程
B. 隐性课程
C. 附带学习
D. 副学习
满分：3 分
20. 教师不但要教书,也要教人,主要是受到那一种心理学说的影响 ?
A. 人文主义
B. 行为主义
C. 认知主义
D. 分析主义
满分：3 分
2013春第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 目标取向的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 拉特克是教育史上第一个倡导教学论的教育家。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 活动课程就是学科课程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 赞科夫提出“教学要走在发展前头，在学生的发展上下功夫，以尽可能大的效果来促进学生的一般发 展。”
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 拉特克的教学论思想是以教学的方法技术问题为教学研究的中心的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 掌握学习是以个别学习为基础，伴之以经常的、及时性的反馈，为学生提供所需的个别化的帮助。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 在课程发展史上，博比特第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 课程资源的丰富性和适切性程度不能决定着课程目标的实现范围和实现水平。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 教学艺术是一种实用艺术，必须更好地实现教学目标，取得较好的教学效益。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 现代活动课程的理论基础来自于杜威的实用主义经验课程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2013春第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 教学过程的原则有
A. 理论联系实际
B. 直观性与抽象性相结合的
C. 系统性与循序渐进相统一
D. 统一要求与因材施教相统一
满分：2 分
2. 根据新课程改革的需要，对教科书的评价将服务于以下（ ）目的。
A. 为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据；
B. 为上一级升学考试服务的;
C. 向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见；
D. 为基层单位选择教科书提供参考依据；
满分：2 分
3. 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：明了及
A. 联合
B. 接受
C. 系统
D. 方法
满分：2 分
4. 当前的课程管理体现出（ ）等趋势。
A. 民主化
B. 规范化
C. 弹性化
D. 整合化
满分：2 分
5. 哪些是教学组织形式的功能
A. 教学组织形式影响着教学质量的高低
B. 科学的教学组织形式，有利于学生个性充分、自由和全面发展
C. 钻研教学组织形式，有助于对教学论本身的探讨
D. 教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
满分：2 分
6. 造成课程改革的因素通常是
A. 社会需求的因应
B. 教育理论的改变
C. 课程评鉴的回馈
D. 为改革而改革
满分：2 分
7. 发展性课程评价是针对我国现行评价中存在的问题而提出的
A. 评价方式单一，而忽视了评价方法的多元化
B. 过分关注对结果的评价，而忽视了对过程的评价
C. 评价内容过于注重学业成绩，而忽视综合素质和全面发展的评价
D. 过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能
满分：2 分
8. 课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据，应该有哪些的性质
A. 可评估性
B. 可理解性
C. 可完成性
D. 可伸缩性
满分：2 分
9. 教学过程在存在哪些矛盾
A. 教师之间的矛盾
B. 学生与所学知识之间的矛盾
C. 教师的教与学生的学之间的矛盾
D. 教师与教材之间的矛盾
满分：2 分
10. 导课艺术的特点是
A. 针对性
B. 启发性
C. 新颖性
D. 简洁性
满分：2 分
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
V
1. 确定学习者需要的过程本质上是
A. 教师提供选择的过程
B. 家长提供选择的过程
C. 学习者自由选择的过程
D. 学校提供选择的过程
满分：3 分
2. 提出目标游离模式的是
A. 斯塔弗尔比姆
B. 斯塔克
C. 克拉斯沃尔
D. 斯克里文
此题选: D 满分：3 分
3. 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
A. 古德莱德
B. 查特斯
C. 斯金纳
D. 杜威
满分：3 分
4. “我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”以 上表述揭示的教学原则是
A. 教学的教育性
B. 教学的直观性
C. 教学的因材施教
D. 教学的循序渐进
满分：3 分
5. 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、（ ）、外部分组、内部分组等形式。
A. 差异分组
B. 年龄分组
C. 年级分组
D. 作业分组
此题选: D 满分：3 分
6. 认为“教学就是从外部对心灵进行塑造”的教学观可以简称为
A. 塑造说
B. 展开说
C. 预成说
D. 内烁说
满分：3 分
7. 从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程
A. 决策研究的整合
B. 理解研究的整合
C. 实施研究的整合
D. 评价研究的整合
满分：3 分
8. 教师在课堂上通过各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的教学方法类型为
A. 共同解决问题型
B. 启发型
C. 提示型
D. 自主型
满分：3 分
9. 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
A. 目标模式
B. 过程模式
C. 体验模式
D. 情境模式
满分：3 分
10. 范例教学的三个基本特性是
A. 基本性、基础性、范例性
B. 基本性、全面性、范例性
C. 个体性、基础性、范例性
D. 全员性、基本性、范例性
满分：3 分
11. 20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节，即
A. 课程内容的选择
B. 课程内容的组织
C. 课程实施
D. 课程评价
满分：3 分
12. 提出目标游离评价的评价专家是
A. 斯克里文
B. 斯太克
C. 普罗沃斯
D. 莱斯
满分：3 分
13. 你认为下列哪一项才能突显21世纪的教育走向？
A. 德、智、体、群四育均衡发展
B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间
C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧
D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则
满分：3 分
14. 杜威实现课程与教学一体化的具体途径是
A. 从做中学
B. 反省思维
C. 主动作业
D. 问题教学
满分：3 分
15. 在非指导性教学中，教师的作用是
A. 先知者
B. 管理者
C. 促进者
D. 指导者
满分：3 分
16. ( )提出课程开发要遵循“过程原则”。
A. 斯腾豪斯
B. 泰勒
C. 塔巴
D. 奥利沃
满分：3 分
17. ( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A. 教学过程
B. 教学原则
C. 教学方法
D. 教学设计
满分：3 分
18. 对评估对象在一定时期内的较全面状况所进行的价值判断的评估是
A. 绝对评估
B. 形成性评估
C. 终结性评估
D. 定量评估
满分：3 分
19. 美国教育家杰克逊提出的概念是
A. ASTS课程
B. 隐性课程
C. 附带学习
D. 副学习
满分：3 分
20. 教师不但要教书,也要教人,主要是受到那一种心理学说的影响 ?
A. 人文主义
B. 行为主义
C. 认知主义
D. 分析主义
满分：3 分
2013春第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 目标取向的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 拉特克是教育史上第一个倡导教学论的教育家。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 活动课程就是学科课程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 赞科夫提出“教学要走在发展前头，在学生的发展上下功夫，以尽可能大的效果来促进学生的一般发 展。”
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 拉特克的教学论思想是以教学的方法技术问题为教学研究的中心的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 掌握学习是以个别学习为基础，伴之以经常的、及时性的反馈，为学生提供所需的个别化的帮助。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 在课程发展史上，博比特第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 课程资源的丰富性和适切性程度不能决定着课程目标的实现范围和实现水平。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 教学艺术是一种实用艺术，必须更好地实现教学目标，取得较好的教学效益。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 现代活动课程的理论基础来自于杜威的实用主义经验课程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2013春第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 教学过程的原则有
A. 理论联系实际
B. 直观性与抽象性相结合的
C. 系统性与循序渐进相统一
D. 统一要求与因材施教相统一
满分：2 分
2. 根据新课程改革的需要，对教科书的评价将服务于以下（ ）目的。
A. 为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据；
B. 为上一级升学考试服务的;
C. 向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见；
D. 为基层单位选择教科书提供参考依据；
满分：2 分
3. 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：明了及
A. 联合
B. 接受
C. 系统
D. 方法
满分：2 分
4. 当前的课程管理体现出（ ）等趋势。
A. 民主化
B. 规范化
C. 弹性化
D. 整合化
满分：2 分
5. 哪些是教学组织形式的功能
A. 教学组织形式影响着教学质量的高低
B. 科学的教学组织形式，有利于学生个性充分、自由和全面发展
C. 钻研教学组织形式，有助于对教学论本身的探讨
D. 教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
满分：2 分
6. 造成课程改革的因素通常是
A. 社会需求的因应
B. 教育理论的改变
C. 课程评鉴的回馈
D. 为改革而改革
满分：2 分
7. 发展性课程评价是针对我国现行评价中存在的问题而提出的
A. 评价方式单一，而忽视了评价方法的多元化
B. 过分关注对结果的评价，而忽视了对过程的评价
C. 评价内容过于注重学业成绩，而忽视综合素质和全面发展的评价
D. 过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能
满分：2 分
8. 课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据，应该有哪些的性质
A. 可评估性
B. 可理解性
C. 可完成性
D. 可伸缩性
满分：2 分
9. 教学过程在存在哪些矛盾
A. 教师之间的矛盾
B. 学生与所学知识之间的矛盾
C. 教师的教与学生的学之间的矛盾
D. 教师与教材之间的矛盾
满分：2 分
10. 导课艺术的特点是
A. 针对性
B. 启发性
C. 新颖性
D. 简洁性
满分：2 分
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