东师《小学数学学习心理学》2013春第一次在线作业(随机

2013春第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 心理学家桑代克的学习理论是（ ）。
A. 信息加工理论
B. 试误说
C. 操作性条件反射理论
D. 多元智能理论
满分：3 分
2. 在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的（ ）。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 意义学习
满分：3 分
3. 奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是（ ）。
A. 结构性、可操作性和可辨别性
B. 稳定性、可利用性和结构性
C. 可操作性、可利用性和结构性
D. 可利用性、可辨别性和稳定性
此题选: D 满分：3 分
4. 学生学习的最根本特点是：（ ）
A. 被动学习
B. 机械学习
C. 接受―建构式学习
D. 发现学习
满分：3 分
5. 认知―接受学习理论的创建者是（ ）。
A. 布鲁纳
B. 皮亚杰
C. 加涅
D. 奥苏伯尔
此题选: D 满分：3 分
6. 下列不是程序性知识中的认知技能的是（ ）。
A. 复杂操作性技能
B. 策略性技能
C. 反省认知
D. 元认知
满分：3 分
7. 下列不属于记忆的规律的是（ ）。
A. 强化律
B. 干涉律
C. 转化律
D. 遗忘律
满分：3 分
8. 学生学习的最根本特点是（ ）。
A. 被动学习
B. 机械学习
C. 接受―建构式学习
D. 发现学习
满分：3 分
9. 瞬时记忆又称作为（ ）。
A. 知觉记忆
B. 短时记忆
C. 感觉记忆
D. 视觉记忆
满分：3 分
10. 关于迁移的概括原理说是由（ ）提出的。
A. 桑代克
B. 奥苏伯尔
C. 贾德
D. 布鲁纳
满分：3 分
2013春第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 依据记忆形式可以把记忆分为：（ ）
A. 概括记忆
B. 语义记忆
C. 理解记忆
D. 理解记忆
满分：3 分
2. 布鲁纳和他的同事们在大量数学学习实验的基础上，总结出数学学习的原理（ ）。
A. 建构原理
B. 符号原理
C. 比较和变式原理
D. 关联原理
满分：3 分
3. 以下关于教师对学生数学学习影响的叙述没有错误的是：（ ）
A. 数学教师的教学是学生学好数学的前提
B. 教师的适度的期望可以增强学生学好数学的信心
C. 数学教师的正确评价可使学生获得“成就感”
D. 教师组织学习竞赛可激发学生的求知欲
满分：3 分
4. 下列哪一判断是不正确的（ ）。
A. 在知识的应用中都存在着迁移
B. 在知识的应用中有可能存在迁移
C. 知识的应用与迁移没有什么关系
D. 迁移就是知识的应用
满分：3 分
5. 数学思维的特点是（ ）。
A. 概括性
B. 整体性
C. 相似性
D. 问题性
满分：3 分
6. 下列各项中都属于多元智能的是（ ）。
A. 语言智能、人际智能、情感智能
B. 逻辑和数学智能、视觉和空间智能
C. 音乐和节奏智能、意志智能、自我效能
D. 身体运动智能、内省智能、道德智能
满分：3 分
7. 下列属于学生数学技能的是（ ）。
A. 用圆规画圆
B. 笔算
C. 解方程
D. 归纳
满分：3 分
8. 下列哪一判断是不正确的？（ ）
A. 在知识的应用中都存在着迁移
B. 在知识的应用中有可能存在迁移
C. 知识的应用与迁移没有什么关系
D. 迁移就是知识的应用
满分：3 分
9. 数学记忆的阶段是（ ）。
A. 获得阶段
B. 保持阶段
C. 习得阶段
D. 再现阶段
满分：3 分
10. 下面是非智力因素的是（ )。
A. 动机
B. 观察
C. 情感
D. 意志
E. 习惯
满分：3 分
2013春第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 解决数学问题能培养学生的数学意识。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 数学概念只具有抽象性，不具有具体性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 环境是智力与能力发展决定因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 有效的数学学习来自学生对数学活动的参与。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 数学认知结构变量就是指学生头脑里的数学知识在内容和材料的特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 数学概念具有性抽象性、具体性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 重视所学学科基本结构有利于学生的学习
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 数学概念具有性抽象性和具体性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 创造性思维是人类思维的高级阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 总结出数学学习的原理建构原理、符号原理、比较和变式原理、关联原理是布鲁纳和他的同事们。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 根据迁移方向不同，还可区分为顺向正迁移、逆向正迁移。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 教师的适度的期望可以增强学生学好数学的信心。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 同化就是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 数学学习的实践活动是数学思维发展的源泉。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 过程性知识不属于程序性知识。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 数学认知结构就是数学知识结构。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 思维是人类大脑对客观现实零散的、直接的反映。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. “举一反三”和“触类旁通”说明了类比的现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 数学记忆的阶段是获得阶段、保持阶段、再现阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分