2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 1 道试题，共 6 分。）
V
1. 独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的（）。
A. 结果和发挥
B. 补充和说明
C. 补充和发挥
D. -
满分：6 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 2 道试题，共 10 分。）
V
1. 教师要处理好（）的关系强调合作学习不是不要独立思考。
A. 独立学习
B. 合作学习
C. 独立思考
D. 整体思考
满分：5 分
2. 解决问题是一种非常有意义的学习活动，它是一种新型的学习方式。解决问题的活动要经过（）几个阶段。
A. “推理”
B. “实验”
C. “观察”
D. “发现”
满分：5 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 28 道试题，共 84 分。）
V
1. 变信息的单向交流为多向交流 ，充分发挥教对学的促进功能，提高教学质量，让学生真正成为课堂教学的主体，教师起到引导点拨的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
2. 以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的主体性得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
3. 学习数学的过程不只是让学生记住数学事实 ，还应当让学生形成数学方式，建立数感。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
4. 课外数学活动以实践活动为主，活动中学生是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
5. 教材的编排应根据学生学习的特点，采用由浅入深、由易到难、螺旋上升的方式，使一些概念和原理重复出现，逐步扩展，分散地安排在不同年级，并且每个年级尽量包括不同领域的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
6. 全班上课的效果如何,主要看教师是否了解班上大多数学生的学习需要和学习准备；是否调动了全班学生的学习积极性,并使自己提出的教学目标转化为学生自己的学习目标；是否呈现了难度适合的教材内容,以及教学进度是否连贯有序。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
7. 思维训练材料主要包括感性材料和理性材料 ,前者是以感性表象来训练思维的材料,如生动直观的教具、学具,还有以语言为载体的事例；后者以概念、判断和推理等抽象的逻辑思维形式为训练思维的材料。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
8. 课程改革提倡让学生“经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程 ，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题”。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
9. 学校数学主要是“活动的、操做的”数学,而不是形式化的数学。“学生应经历数学化,而非数学；抽象化,而非抽象；步骤化,而非步骤；形式化,而非形式；算法化,而非算法；语言表述,而非语言”的数学学习过程。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
10. 分数计算的要求：取消了带分数的四则运算。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
11. 班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为三种：一是全班授课,二是班内小组教学,三是课下辅导。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
12. 全班上课是由任课教师按照课程进度表向全班学生提出共同的学习任务,教师以系统讲授为主,以其它方法为辅向学生呈现教材知识结构的教学组织形式。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
13. 要明确教材的基本要求 ，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
14. 一定要认真学习 、钻研大纲，把握大纲的现象实质，自觉地以大纲来指导小学数学课堂教学。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
15. 数学家攻克数学难题的顽强精神，数学在实践中的广泛应用 ，数学所蕴含的奇异美、深刻美、简洁美等等，都会成为学生学习的直接动力，而内容丰富、形式多样的数学趣味竞赛，数学游戏，数学园地等等，都会引发学生数学学习兴趣。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
16. 板演 。典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
17. 课外作业按性质可分为练习性作业、预习性作业和复习性作业。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
18. 一定要认真学习、钻研大纲，把握大纲的现象实质，自觉地以大纲来指导小学数学课堂教学。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
19. 小学数学作业的设计要围绕教学目标,突出重点 、难点,帮助学生巩固消化课堂上的内容。只有目的明确才能突出实效。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
20. 小学数学教材包括教学目标和教科书两部分 。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
21. 课程内容的呈现方式直接影响教学目地和学习过程。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
22. 小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段 ，是积累丰富的感性认识的重要时期。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
23. 每一节课都应当是有针对性的，没有一个适合任何学生的教材和教案。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
24. 教学时 ，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
25. 学生学习数学不只是学习数学事实 ，而且要了解数和运算的实际意义，用数及其关系表达和交流信息，用数学的观点解释现实问题。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
26. 数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
27. 尤其是个别教学 ,由于其“代价昂贵”,即需要花费比全班上课和班内小组教学多得多的时间和精力,教师一般较少采用这种形式；但对于解决后进生或优等生问题,它仍不失为一种有益的可选方式。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
28. 无论采用接受学习还是发现学习,教师均可采用全班上课的形式。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 1 道试题，共 6 分。）
V
1. 独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的（）。
A. 结果和发挥
B. 补充和说明
C. 补充和发挥
D. -
满分：6 分
2013春第二次在线作业
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 2 道试题，共 10 分。）
V
1. 教师要处理好（）的关系强调合作学习不是不要独立思考。
A. 独立学习
B. 合作学习
C. 独立思考
D. 整体思考
满分：5 分
2. 解决问题是一种非常有意义的学习活动，它是一种新型的学习方式。解决问题的活动要经过（）几个阶段。
A. “推理”
B. “实验”
C. “观察”
D. “发现”
满分：5 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 28 道试题，共 84 分。）
V
1. 变信息的单向交流为多向交流 ，充分发挥教对学的促进功能，提高教学质量，让学生真正成为课堂教学的主体，教师起到引导点拨的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
2. 以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的主体性得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
3. 学习数学的过程不只是让学生记住数学事实 ，还应当让学生形成数学方式，建立数感。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
4. 课外数学活动以实践活动为主，活动中学生是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
5. 教材的编排应根据学生学习的特点，采用由浅入深、由易到难、螺旋上升的方式，使一些概念和原理重复出现，逐步扩展，分散地安排在不同年级，并且每个年级尽量包括不同领域的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
6. 全班上课的效果如何,主要看教师是否了解班上大多数学生的学习需要和学习准备；是否调动了全班学生的学习积极性,并使自己提出的教学目标转化为学生自己的学习目标；是否呈现了难度适合的教材内容,以及教学进度是否连贯有序。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
7. 思维训练材料主要包括感性材料和理性材料 ,前者是以感性表象来训练思维的材料,如生动直观的教具、学具,还有以语言为载体的事例；后者以概念、判断和推理等抽象的逻辑思维形式为训练思维的材料。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
8. 课程改革提倡让学生“经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程 ，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题”。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
9. 学校数学主要是“活动的、操做的”数学,而不是形式化的数学。“学生应经历数学化,而非数学；抽象化,而非抽象；步骤化,而非步骤；形式化,而非形式；算法化,而非算法；语言表述,而非语言”的数学学习过程。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
10. 分数计算的要求：取消了带分数的四则运算。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
11. 班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为三种：一是全班授课,二是班内小组教学,三是课下辅导。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
12. 全班上课是由任课教师按照课程进度表向全班学生提出共同的学习任务,教师以系统讲授为主,以其它方法为辅向学生呈现教材知识结构的教学组织形式。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
13. 要明确教材的基本要求 ，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
14. 一定要认真学习 、钻研大纲，把握大纲的现象实质，自觉地以大纲来指导小学数学课堂教学。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
15. 数学家攻克数学难题的顽强精神，数学在实践中的广泛应用 ，数学所蕴含的奇异美、深刻美、简洁美等等，都会成为学生学习的直接动力，而内容丰富、形式多样的数学趣味竞赛，数学游戏，数学园地等等，都会引发学生数学学习兴趣。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
16. 板演 。典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
17. 课外作业按性质可分为练习性作业、预习性作业和复习性作业。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
18. 一定要认真学习、钻研大纲，把握大纲的现象实质，自觉地以大纲来指导小学数学课堂教学。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
19. 小学数学作业的设计要围绕教学目标,突出重点 、难点,帮助学生巩固消化课堂上的内容。只有目的明确才能突出实效。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
20. 小学数学教材包括教学目标和教科书两部分 。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
21. 课程内容的呈现方式直接影响教学目地和学习过程。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
22. 小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段 ，是积累丰富的感性认识的重要时期。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
23. 每一节课都应当是有针对性的，没有一个适合任何学生的教材和教案。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
24. 教学时 ，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
25. 学生学习数学不只是学习数学事实 ，而且要了解数和运算的实际意义，用数及其关系表达和交流信息，用数学的观点解释现实问题。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
26. 数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
27. 尤其是个别教学 ,由于其“代价昂贵”,即需要花费比全班上课和班内小组教学多得多的时间和精力,教师一般较少采用这种形式；但对于解决后进生或优等生问题,它仍不失为一种有益的可选方式。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
28. 无论采用接受学习还是发现学习,教师均可采用全班上课的形式。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
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