13春福建师范大学《学习心理学》在线作业一

福师《学习心理学》在线作业一
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 18 道试题，共 36 分。）
V
1. 雅克.德洛尔代表国际21世纪教育委员会，在向联合国教科文组织提交的报告――（ ）中提出了四个学会：学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
A. 《学习的革命》
B. 《终身教育的重要性》
C. 《教育――财富蕴涵其中》
D. 《人类理智成长论》
满分：2 分
2. 驱力理论是以（ ）为基础的早期动机理论。
A. 哲学观点
B. 科学主义观点
C. 生物学观点
D. 伦理学观点
满分：2 分
3. 信息加工的理论深受当代( )的影响。
A. 信息论和计算机科学
B. 控制论和计算机科学
C. 信息论和系统论
D. 信息论和控制论
满分：2 分
4. （ ）是社会学习理论的一个核心概念，也是影响个体自我调控的关键变量。
A. 自我观察
B. 自我功效感
C. 自我判断
D. 自我反应
满分：2 分
5. （ ）也称为书写缺陷，是视觉-动作整合问题。
A. 书写问题
B. 书写困难
C. 书写不足
D. 书写能力低下
满分：2 分
6. 成就目标理论是近20年来形成的一种（ ）取向的动机理论。
A. 社会学习
B. 人本主义
C. 社会认知
D. 行为主义
满分：2 分
7. 习得性无能这一术语最初是由（ ）研究动物行为时提出的。
A. 德威克
B. 格茨
C. 塞利格曼
D. 卡尔
满分：2 分
8. 最早用实验方法探讨问题解决过程的是（ ）。
A. 华生
B. 杜威
C. 桑代克
D. 西蒙
满分：2 分
9. （ ）等人提出组成英语拼写能力有四个因素。
A. 弗纳尔
B. 霍恩
C. 吉林厄姆
D. 亨特.海德森
此题选: D 满分：2 分
10. 法国学者（ ）基于现代人面临的九种挑战，于上世纪60年代提出了终身教育的思想。
A. 卢梭
B. 朗格朗
C. 梅达
D. 笛卡尔
满分：2 分
11. 格式塔心理学主要的研究兴趣中心是（ ）。
A. 知觉与问题解决
B. 行为刺激-反应
C. 个体与环境的相互作用
D. 顺应与同化
满分：2 分
12. 无法迅速分辨形状、大小、数量、体积和长度的不同，无法估算距离。这是运算能力障碍具体表现中的（ ）。
A. 身体形象认知障碍
B. 视觉-动作整合障碍
C. 视觉-空间组织能力与非语言统整能力不足
D. 方向感障碍，无法分辨左右或缺乏方向感
满分：2 分
13. 联想心理学发展到19世纪末，就演变成了科学心理学初期的（ ）。
A. 联结主义
B. 行为主义
C. 实用主义
D. 实证主义
满分：2 分
14. 张春兴指出，在以智能发展为取向的认知发展研究方面，近五十年来贡献最大者，首推瑞士发展心理学家（ ）。
A. 奥尔伯特
B. 布鲁纳
C. 华生
D. 皮亚杰
此题选: D 满分：2 分
15. 情景记忆与语义记忆是加拿大心理学家( )依照贮存的信息类型提出的分类系统.
A. 涂尔干
B. 图特尔
C. 弗洛姆
D. 图尔文
此题选: D 满分：2 分
16. 对学习理论最具影响的两种相互对立的哲学观点是：（ ）。
A. 实证主义与经验主义
B. 经验主义与理性主义
C. 实用主义与人文主义
D. 实证主义与人文主义
满分：2 分
17. 整天细化闲荡、嬉玩，碰到学习、读书总是显得懒洋洋的，不做作业，不温习功课，上课反应迟钝，学习上丢三落四。这属于学习心理问题中的（ ）。
A. 学习怠惰
B. 学习退避行为
C. 学习情绪障碍
D. 学业困难问题
满分：2 分
18. 学习障碍是指由于（ ）功能失调，而是儿童在聆听、说话、阅读、书写、推理和数学能力方面，表现出显著的困难。
A. 中枢神经系统
B. 外周神经系统
C. 体干神经系统
D. 自主神经系统
满分：2 分
福师《学习心理学》在线作业一
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（ ）。
A. 选择容易的学习，逃避困难的学习
B. 失败的信息引起消极的情感体验
C. 情感上心灰意懒，自暴自弃
D. 失败的信息通过归因的中介影响自我信念的确立，进而构成消极的自我概念。
满分：2 分
2. 阅读技能训练的方法有（ ）。
A. SQ3R阅读法
B. REAP阅读法
C. DRTA阅读法
D. 五步自学阅读法
满分：2 分
3. 制定学习计划的意义在于（ ）。
A. 明确学习目标
B. 增强学习策略
C. 做到学而有序
D. 磨练意志
满分：2 分
4. 桑代克在尝试错误学习中总结了三条规律，它们是（ ）。
A. 结果律
B. 效果律
C. 练习律
D. 准备律
满分：2 分
5. 内部动机激发的方法有（ ）。
A. 归因训练
B. 自信心训练
C. 角色转换
D. 合理奖赏
满分：2 分
6. 美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（ ）。
A. 动作表征
B. 语言表征
C. 映象表征
D. 符号表征
满分：2 分
7. 从能力和动力两个维度考虑，学习困难学生可分为（ ）。
A. 暂时性困难
B. 动力型困难
C. 能力型困难
D. 整体型困难
满分：2 分
8. 学习障碍学习的鉴别标准中采用得较多的是（ ）。
A. 差距标准
B. 个性教育标准
C. 排他标准
D. 特殊教育标准
满分：2 分
9. 数学问题解决的技能有（ ）。
A. 问题转椅
B. 问题整合
C. 解题计划及监控
D. 解题执行
满分：2 分
10. 韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（ ）。
A. 因素来源
B. 稳定性
C. 可控性
D. 因素结果
满分：2 分
11. 分析判断要做到以下几方面 )。
A. 分析学习困难学生形成的原因
B. 透过现象看实质
C. 抓住主要问题
D. 不放过次要问题
满分：2 分
12. 从方式上看，可将复习分为（ ）。
A. 阶段复习
B. 阅读教材
C. 整理笔记
D. 做习题。
满分：2 分
13. 学习困难学生定义的主流概念有（ ）。
A. 习得性无能
B. 学业不良
C. 学习障碍
D. 厌学症
满分：2 分
14. 命题网络的连结形式大致有两种：（ ）。
A. 主谓连结
B. 关系首项连结
C. 关系中项连结
D. 关系末项连结
满分：2 分
15. 从个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度看，认知风格可分为（ ）。
A. 冲动型
B. 场依存性
C. 反省型
D. 场独立性
满分：2 分
福师《学习心理学》在线作业一
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 17 道试题，共 34 分。）
V
1. 阅读困难的辅导策略有个别化阅读、整体-语言经验方法、多种感觉方法、直观词方法等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 奥苏伯尔是持行为主义心理学观点的教育心理学家，他的成就动机理论更加贴近学校教育实际。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 学习动机对学习活动的作用主要表现在推动和维持两方面的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 终身教育的兴起，预示着学习化社会的到来。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 感觉系统转换的信息，进入短时记忆，短时记忆保持信息的时间很短，约为30-50秒，切容量有限，大约9个组块。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 学习目标者一般对外界的评价较敏感，他们比较看重成就状况，相信成功或失败是判断一个人有没有能力的依据。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 寻求知识就是自己动手记录课堂讨论的内容和学习结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 谈心法是指学生自己叙述有关自己的事实和想法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 韦纳的研究指出，稳定性影响自豪和自尊的情感。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 学习焦虑的焦虑水平过低会对学习产生抑制；焦虑水平过高，也会因心理应激、唤起水平高而抑制学习。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 组织策略是对学习材料进行一定归类、组合，以便于学习、理解的一种基本学习策略。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 班杜拉认为，人的行为不仅受到直接经验和观察到的外部奖惩的影响，更重要的是要受到替代强化的调节。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 场依存性个体独立性强，评判与决策较少受环境应诉影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 理解监控是阅读中重要好的元认知技能。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 课堂行为分析是学习困难学生诊断的主要部分，它与改善他们的学业状况直接有关。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 学习策略是指学习者为了完成一定的学习任务与目标，所采用的有效的行为活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 班杜拉将观察学习过程，划分为注意、动机、保持和动作再现四个阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分