13春浙大《幼儿心理健康与教育》在线作业-浙江大学

浙大《幼儿心理健康与教育》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 5 道试题，共 10 分。）
V
1. （）20世纪初期开始从欧洲发展起来，并随即在美国兴旺和扩展开来。
A. 行为主义
B. 心理测量运动
C. 青少年行为指导
D. 心理动力学
此题选: D 满分：2 分
2. 下列不属于儿童遗尿的病因的是（）
A. 遗传因素
B. 睡眠障碍
C. 吃得多
D. 情绪障碍
满分：2 分
3. 下列不属于儿童害羞、胆小的原因是（）
A. 自我保护意识
B. 气质原因
C. 屡遭挫折
D. 生病
此题选: D 满分：2 分
4. 下列不属于影响儿童心理成长的因素的一项是：（）
A. 个人与生俱来的生物因素
B. 既有的心理行为因素
C. 社会文化因素
D. 文化因素
此题选: D 满分：2 分
5. 1978年，国际初级卫生保健大会发表的（）提出：“健康是基本的人权，达到尽可能的健康水平，是世界范围内的一项最重要的社会性目标。”
A. 《阿拉木图宣言》
B. 《WTO宣言》
C. 《独立宣言》
D. 《解放宣言》
满分：2 分
浙大《幼儿心理健康与教育》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）
V
1. 实施惩罚法的操作程序（）
A. 准确选择所要惩罚的行为
B. 合理挑选惩罚物
C. 适度运用惩罚
D. 逐渐脱离强化
满分：2 分
2. 施行行为塑造法的操作程序及注意事项有哪些（）
A. 确定具体的行为目标
B. 选择合适的强化物
C. 选择一个合适的起点行为
D. 设计塑造步骤
满分：2 分
3. 间歇强化法依时间和次数划分，有哪几种（）
A. 固定时间间隔强化
B. 可变时间间隔强化
C. 固定比率强化
D. 可变比率强化
满分：2 分
4. 实施心理健康指导的主意要点有哪些（）
A. 指导的主要对象是正常儿童
B. 需要专业知识技能
C. 需要和谐民主的环境
D. 要有自己独特的目标
满分：2 分
5. 实施消退法的程序（）
A. 选择好要被减少的行为
B. 作好实施消退法的准备工作
C. 认真实施消退程序
D. 逐渐脱离消退程序
满分：2 分
浙大《幼儿心理健康与教育》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 40 道试题，共 80 分。）
V
1. 口吃的主要表现是单一发音
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 刺激隐退法便是通过去除那些紧随儿童的某种回避反应而出现的强化来进行治疗的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 初级预防实际上是一种真正意义上的预防保健，它的意义就是通过发展积极健康的行为来促进心理发展，消除疾病隐患，做到防患于未然。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 具体的儿童心理行为测验与评估的方法很多，虽然在不同的情景或不同的研究目的及课题性质中又有所侧重。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 感受在幼儿心理健康教育中起着重要的作用，如果幼儿在活动中没有感受话,那就说明教师所组织的活动是没有实践意义的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 根据儿童的外部行为表现对儿童的心理特征和发展水平进行鉴定，已经普遍应用于儿童心理和行为的研究和教育工作中。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 访谈法最大的特点是整个访谈过程是访谈者与被访谈者相互作用的过程，
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 关于儿童语言获得的途径，阿尔波特提出了模仿说。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 与母亲的亲密程度是影响儿童怯生的因素
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 访谈法是个案分析的一种常用方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 幼儿的发展是在与其生活环境中的各种因素互动的过程中进行的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 儿童的画人能力随着年龄的增长不会发展变化。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 为幼儿设计的活动情景要由浅到深。使幼儿的体验一步步深入
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 发挥活动延伸的作用,应是健康教育中充分体验的重要一环。使孩子们在有一定认知基础上再度体验,形成良好的态度,养成习惯。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 环境的熟悉性是影响儿童怯生的因素
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 幼儿动作发展情况包括大肌肉运动和小肌肉运动。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 儿童恐怖症一般愈后效果较好，随年龄增大，恐怖交流情绪可能进一步恶化。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 尽管幼儿园内环境的教育功能很强，但局限在这样一个小范围里是不够的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 幼儿园、家庭以及社区次级保健干预的另外一项任务就是为那些显示有一些轻微问题的幼儿提供必要的咨询和治疗干预。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 学前儿童行为评估的基本原则不包括教育性原则
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
21. 学前儿童行为评估的基本原则包括动态性原则
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
22. 提倡幼儿园的老师在对儿童进行教育中开展一些有效的教学试验。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
23. 积极强化不可以单独使用
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
24. 建立焦虑等级的方法是发给孩子10张标有序号的卡片，要求他们在每张卡片上简要写出个人在不同场合和不同等级上的恐怖情境。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
25. 在一日生活中必须保证幼儿自主地参与不同活动区活动的时间。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
26. 传统的儿童病理心理学把咬指甲视为一类严重的精神疾病，认为是儿童社会性退缩、焦虑不安、孤僻自卑的象征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
27. 系统脱敏法包括三个方面：放松训练、建立焦虑等级和实际系统脱敏。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
28. 幼儿园里的环境是为幼儿创设的，应该从幼儿的视角去看待环境中的各种布置。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
29. 制定幼儿心理健康教育目标还要考虑到预防幼儿心理障碍和行为异常的发生。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
30. 幼儿从家庭进入幼儿园，标志着人生首次体验正式进入社会团体的生活。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
31. 学前儿童还处在自我意识发展的早起，自我封闭性相对较小。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
32. 积极强化还可以和其他的一些条件性管理程序结合使用，来降低儿童的恐怖。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
33. 幼儿时期身体各器官的生理机能尚未发育成熟,知识经验贫乏,注意力易分散,思维发展水平较低,加之幼儿身体卫生、自我保护涉及的教育内容与幼儿生活密切联系,具有直观性,可感受性等特点,因此,健康教育不能过于理性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
34. 行为观察法对儿童的行为进行评价，一般是指研究者或教育者对儿童的行为表现进行直接观察。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
35. 画人测验不仅简单易行，而且是儿童感兴趣的智力测验。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
36. 学前儿童行为评估的基本原则包括客观性原则
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
37. 幼儿心理健康教育的目标和内容需要根据环境的变化作相应的调整。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
38. 合理情绪治疗的基本目的是教会人们识别和改变那些导致他们发生错误行为的不合理信念。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
39. 自我控制包括多种通过个人的认知过程来实施的治疗方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
40. 对于幼儿社会能力的观察与平复，应当十分强调从日常生活中的经常性观察中积累评估信息。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分