材料一：2015年2月，重庆某学校女生发生群殴，两名女生抓着一名女生头发拳打脚踢；在福建某中学，两名女生轮流掌掴另一女生，该女生双脸被打至红肿。

材料一：2015年2月，重庆某学校女生发生群殴，两名女生抓着一名女生头发拳打脚踢；在福建某中学，两名女生轮流掌掴另一女生，该女生双脸被打至红肿。

材料二：2013年4月，上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡，犯罪嫌疑人是受害人黄洋的室友林森浩。2015年1月8日，复旦投毒案在上海市高院二审，法院维持原判：林森浩犯故意杀人罪被判处死刑，剥夺政治权利终身。

（1）以辱骂、殴打为主要表现形式的校园暴力，侵犯了受害者的哪些权利？遭遇校园暴力时，受害者应如何维权？（4分）

（2）林森浩犯故意杀人罪被判处死刑给了我们哪些警示？（答出三点即可，3分）

【答案】

（1）生命健康权、人格尊严权。维权要求：

①当自身生命健康受到侵害时，有权依法自卫和请求法律保护，可拨打“110”电话报警，并积极寻求家人、老师等的帮助。

②当人格尊严权受到侵害时，可采用自行与侵权者协商、请求司法保护等方式，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等。

（2）①侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律的制裁。

②我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

③伤害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

④公民在行使权利时要尊重他人权利，要在法律允许的范围内行使权利。

⑤法律禁止做的，我们坚决不做。

⑥我国坚持法律面前人人平等，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

⑦公民要学法、懂法、守法、用法，依法规范自身行为。

【解析】

（1）此题旨在考查学生对公民权利的认识。根据教材知识，辱骂他人侵犯了他人的人格尊严权，殴打他人侵犯了他人的生命健康权；维权可以从非诉讼手段和诉讼手段两个方面回答。

（2）此题旨在考查学生对维护生命健康权以及公民怎样正确行使权利的认识。根据教材知识，从生命健康权的重要性、尊重他人生命健康权、如何正确行使权利、如何正确履行义务等角度回答。