交往与生俱来，沟通无处不在，现实生活中手机、网络方便人们生活的同时，也对传统交往带来挑战。某校八年级（1）班就“生活需要沟通”这一话题成立了调查学习小组，请你参与其中，并解答下列问题。

交往与生俱来，沟通无处不在，现实生活中手机、网络方便人们生活的同时，也对传统交往带来挑战。某校八年级（1）班就“生活需要沟通”这一话题成立了调查学习小组，请你参与其中，并解答下列问题。

【现象分析我能行】学习小组开展了问卷调查，了解“生活需要沟通”现状。

问题1：课堂上受到老师的批评，我会

A.课后主动和老师沟通 B.顶撞老师 C.无所谓

同学们发出216份调查表，收回200份，对信息统计如下：

	选择情况		所占比例（%）
问题1	A	101	50.5%
	B	55	27.5%
	C	54	22%
问题2	......	......	......

（1）这一统计结果说明了什么？（2分）

【行为分析我最棒】在调查过程中发现这样的现象：佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬，对父母的辛勤劳作熟视无睹，热衷于与同学网上聊天，成了“低头族”。让人不禁感叹：世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，而你却在玩手机！

（2）请你从孝敬父母的角度对“低头族”的儿孙们的行为进行评析。（8分）

【出谋划策我践行】父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。

（3）日常生活中，请你就如何与老师建立起理解的桥梁提几条合理化的建议？（4分）

【答案】

（1）大部分的同学可以做到与老师经常沟通，与老师和谐相处；（1分）但是仍有部分没有做到理解和尊重老师、存在逆反心理、没有正确对待老师的表扬和批评。（1分）

（2）①儿孙们的行为是不正确的。（2分）

②孝敬长辈是中华民族的传统美德，是公民应尽的道德责任和法律义务。（2分）年轻人在家庭聚会时不注重亲情交流而一味用手机聊天，是一种对长辈不尊重不关心的行为。（2分）

③在日常生活中，儿女们要加强与长辈的情感交流，尊重、理解和关心长辈，从精神上给予长辈更多的精神慰藉。（答具体孝敬父母的言行也可）（2分）（能作出正确判断的给2分，仅作判断不说明理由者不得分；能从“为什么要孝敬长辈”和“怎么孝敬长辈”两个方面回答，言之有理且正确的给4分。如只回答其中一方面给2分。）

（3）①理解老师，正确处理好师生之间的关系；

②与老师发生矛盾争执后，要冷静，与老师坦诚交流、及时沟通，克服逆反心理。

③我们要正确地对待老师的表扬和批评。我们要认识到表扬和批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。

④尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导，多想想老师的困难与苦衷；

⑤要遵守纪律，认真做作业，勤奋学习，以好的成绩报答老师；⑥对老师有礼貌，要多关心老师等。（4分）

【解析】

（1）从设问看，此问属于“是什么”类问题，要求学生回答表格中的调查数据说明的道理。旨在考查学生的阅读能力、提取有效信息的能力、总结归纳能力等，有一定难度。从分值设置看，此问设2分，要回答出两个角度的观点。认真阅读表格中的数据，我们发现：受到老师批评时，有50.5%的学生会在课后主动找老师沟通，说明了大多数学生可以做到与老师和谐相处；受到老师批评时，有27.5%的学生会顶撞老师，说明了这些学生不懂得理解尊重老师；有22%的认为无所谓，说明他们没有正确对待老师的批评和教育。回答问题时，按照表格中的顺序准确表达观点即可。

（2）从设问看，此问属于评析类问题，要求学生从孝敬父母的角度对子孙的行为进行评析。评析类试题顾名思义就是评价和分析，一般通过设置相关情景，展示人物在特定的场景中的具体行为，要求学生运用所学知识对人物的行为进行评价、说明原因。主要考查学生明辨是非、知识迁移和全面分析的能力。此类题可按照“性质判断-----理论依据----后果影响----表明正确的做法”的思路作答。从分值设置看，此问设8分，要求学生从评价和分析两个大层次来组织答案。老人张罗饭菜，儿孙们低头玩手机，儿孙们的做法是错误的。从孝敬父母的原因角度看，父母赋予我们生命、抚养教育子女长大，理应受到我们的尊重；孝敬父母是中华民族的传统美德、是公民的法定义务，因此当父母张罗饭菜时子孙却忙于低头玩手机，这种做法是错误的。从怎样孝敬父母的角度看，孝敬父母表现在各个方面，从思想上说要理解父母、关心父母；从行动上说，要帮助父母，为父母分忧。

（3）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生回答怎样与老师建立起沟通的桥梁，旨在考查学生提取有效信息的能力、分析理解能力、运用所学知识解决问题的能力等，同时考查情感态度价值观目标的落实情况。从分值设置看，此问设4分，要求学生回答四个方面的答案。师生关系是学校生活中的重要关系，学生处理好与老师的关系有利于个人的健康成长，因此学生需要懂得一些与老师相处的方法和技巧。例如，主动沟通、学会从老师的角度看问题、尊重老师的劳动、正确对待老师的表扬和批评、原谅老师的错误、对老师有礼貌、注意场合、不失分寸等。