丽丽根据所学的扦插操作知识，在暑假期间为母亲进行了月季花的扦插。首先，丽丽按要求选材、整理插穗、插入盆中基质。做完后，丽丽为了防止扦插枝条的水分散失，便把盆放在黑暗处进行培植。

丽丽根据所学的扦插操作知识，在暑假期间为母亲进行了月季花的扦插。首先，丽丽按要求选材、整理插穗、插入盆中基质。做完后，丽丽为了防止扦插枝条的水分散失，便把盆放在黑暗处进行培植。

丽丽发现插枝没有发芽，插枝上的芽体已经糜烂。丽丽决定对此现象进行分析，以找出自己的操作错误之处，并重新进行扦插。

提出问题：植物的扦插培养是否需要充足的光照？

(1)作出假设： _________________________________。

(2)实验变量是有无________。

制订并实施计划：

选用仪器和材料：健壮的月季花枝条、刀片、两个装有处理好基质的培养盆、遮光布、5‰高锰酸钾溶液。

(3)实验步骤：

①用刀片将几根枝条按扦插的要求削好，枝条的伤口处用5‰的高锰酸钾溶液消毒杀菌，分别插入标有A、B的基质盆中培养。

②将A、B两盆放在同一温度和湿度、阳光充足的环境中。

③____________________________________________________________。

实验记录：

	A盆发育情况	B盆发育情况
第一周	无变化	无变化
第二周	枝芽萌发	枝芽萌发
第三周	新叶生成	芽体枯萎
第四周	插枝发育正常	插枝开始枯萎
第五周	插枝移栽	插枝枯死

(4)现象分析：

①A盆见光， _______________________________；

②__________________________________________________________________。

(5)得出结论： ___________________________________。

【答案】

植物的扦插培养需要充足的光照 光照 A进行光照，B进行遮光 A盆见光，插条能够正常发育 B盆遮光，插条死亡 植物的扦插培养需要充足的光照

【解析】

科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节。

（1）、（2）根据提出的问题是：植物的扦插培养是否需要充足的光照？作出的假设为：植物的扦插培养需要充足的光照。此实验的变量是光照。

（3）③对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。此实验的变量是光，A盆进行光照，作为实验组；B盆进行遮光，作为对照组。因此将B盆遮光，A盆进行光照。

（4）、（5）实验现象，A盆进行光照，插枝发育正常，B盆进行遮光，插枝枯死，得出结论：植物的扦插培养需要充足的光照。