“仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源。它在客观的自然中，在主观的精神中,也在亘古的诗词中。诗因水的滋润而增灵气，____ A____，水与诗和谐而统一。

“仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源。它在客观的自然中，在主观的精神中,也在亘古的诗词中。诗因水的滋润而增灵气，____ A____，水与诗和谐而统一。

诗绘水貌，诗中的水形态万千。在诗词的世界里，它可以尽展壮美之姿，如“黄河之水天上来”中水的磅礴，“__①_，_②_”（杜甫《登岳阳楼》）“_③_”（杜甫《旅夜书怀》）中洞庭的浩瀚与江水的雄浑；____ B________，如“_④ ”（王维《积雨辋川庄作》）中水的空蒙迷茫，“_⑤_，_⑥_”（韦庄《菩萨蛮（其二）》）中江南之水的澄碧以及生活的闲适。

水传诗情，__ C____。它颂扬着苏轼“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的积极乐观，讲述着李煜“恰似一江春水向东流”的浓郁悲伤，诉说着李清照“_⑦_”（《一剪梅 红藕香残玉簟秋》）的相思无奈。

诗与水的交融中，更传达着自然与生命的至理。朱熹借水阐释源头活水的学习之道，张若虚通过“___⑧ ，_⑨_”中江月的永恒悟得生命短暂与永恒的统一，李白更是在感慨“ __⑩_”（《梦游天姥吟留别》）后发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的千年慨叹！人类的生命在自然之水中诞生，更在诗词之水中获得隽永。

【1】在上段文字中标有①～⑩的横线处根据提示填写恰当的诗句。

①_______________②___________________③_______________④___________________⑤_______________⑥___________________⑦_______________⑧___________________⑨________________⑩___________________

【2】在上面一段文字标有A、B、C横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

A.___________________________________________

B.___________________________________________

C.___________________________________________

【答案】

【1】 ①吴楚东南坼； ②乾坤日夜浮； ③月涌大江流； ④漠漠水田飞白鹭； ⑤春水碧于天； ⑥画船听雨眠； ⑦花自飘零水自流； ⑧ 人生代代无穷已； ⑨江月年年望相似； ⑩古来万事东流水。

【2】 A.水因诗的参与而生灵魂； B.它能够尽显柔美之态； C.水中的诗情感纷呈。

【解析】

【1】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“坼”“乾坤”“涌”“漠漠”“鹭”“眠”“已”。

【2】本题考查学生语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要浏览语段，把握语段的中心内容，然后浏览横线前后的内容，根据前后句子的句式和内容确定横线上句子的内容和句式。第一处，后面说“水与诗和谐而统一”，由此可知，前面应是说“诗”和“水”的关系，横线前面已经给出了“水”对“诗”的作用，“诗因水的滋润而增灵气”，故横线上应是说“诗”对“水”的影响，考生可以根据 “诗因水的滋润而增灵气”的句式来确定拟写的句式，即应为“水因诗的……而……”，结合下文可知，“水”在“诗”中获得了灵魂，有了生命，考生围绕这些拟写即可。第二处，这一段的第一句“诗绘水貌，诗中的水形态万千”是总领句，说明这段文字应是说“水”在诗歌中展现出的各种姿态，横线前面是说“水”的“壮美之姿”，横线后面所列举的诗句体现出的是“水”的柔美，考生可以围绕“柔美”，模仿“它可以尽展壮美之姿”的句式来拟写。第三处，前面说“水传诗情”，后面列举一些包含“水”的诗句来分析“水”所传递出的情感，故此处可以围绕“水中的诗情感纷呈”进行拟写。