孙悟和小华去拿橘子吃，发现很多橘子都长了青霉，而用小保鲜袋分别包装的橘子没有张青霉。他们有了下面的对话，请你补充完整。

孙悟和小华去拿橘子吃，发现很多橘子都长了青霉，而用小保鲜袋分别包装的橘子没有张青霉。他们有了下面的对话，请你补充完整。

孙悟：早几天只有一个橘子上长了一点点青霉，早把它丢掉就好了。

小华：这个现象很像传染病哎！从传染病流行的三个环节来看，长青霉的橘子就像____，好橘子就像易感人群。

孙悟：青霉就像引起传染病的_______，从传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜膜包装新鲜橘子则代表_____

小华：我们用橘子长青霉的现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的________实验法呀。

孙悟：青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象 ______（填合适或不合适）说明细菌性痢疾的传播。

【答案】

传染源 病原体 切断传播途径 模拟 不适合

【解析】

传染源散播病原体的人和动物，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，题干中长青霉的橘子就像传染源，好橘子就像易感人群。病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称．青霉就像引起传染病的病原体，从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表切断传播途径。实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的模拟实验法。细菌性痢疾属于消化道传染病，通过食物传播，而青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象不适合说明细菌性痢疾的传播。