阅读肖建国的《桃花流水鳜鱼肥》一文，完成下列小题。

阅读肖建国的《桃花流水鳜鱼肥》一文，完成下列小题。

擦黑，儿子回来了，脚步把村前的小路踩得啪啪响，震得路边的桃花落了一地。狗，跟着就狂吠起来。

老铁倚墙而坐，眯着眼，瞅着渐行渐近的儿子，不起身，也不吭声。儿子自是瞧见了爹，忙放轻脚步，来到老铁面前，立住。

儿子掏出烟，递给老铁一支。夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟，黑麻麻的。老铁看不清烟盒上的字，正犹豫着，儿子说话了：“双喜的，十元一盒，我抽得起。”

老铁这才笑一下，接了。儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容。

“知道村里的狗为啥咬你不？”抽口烟，老铁问。

这个，儿子确实没想到。按理，他是经常回来的，这狗不应该吠他才对。可今儿个怪了。

“因为你不合群，你的心没跟这儿接地气。”老铁乜斜一眼儿子身上的衣服，儿子心里“咯噔”一下。这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。

“难道我就不能穿好衣服？”儿子有点不服气。

“当然行，可要看在啥场合。你回到自己的窝，这种打扮，狗就觉得你变了，能不咬你？”

儿子不屑地哼了一声。

“不信，把这套衣服换上，再走出去试试。”老铁指指墙角，那里有一堆渔具，渔具上面放了一套普通的农家衣裤。

儿子极不情愿地脱下西装。“你火急火燎让我回来，不是为了让我穿这套衣服吧？”

“当然不是。走，跟我捕鱼去。三月桃花开，鳜鱼肥着哪，谁不馋呢。”儿子心里又是“咯噔”一下，乖乖跟着老铁往村外走。

你还别说，这次狗见了他们，没一个龇牙咧嘴的。

路上，有村民打招呼：“王书记，去哪儿？”儿子习惯性张开嘴，想答，却发觉自己错了。老铁说：“走走，去河边抓点鳜鱼。”

村民笑：“你还缺鳜鱼吃，言一声，都往你家送。”

老铁说：“不了不了，自己捕的，那才香。”

听到这话，儿子脸上火辣辣的。

走到河边，天已完全黑透，只有两根烟头忽明忽暗。

这条小河从山崖子里流出来，水清藻绿，是村里的命脉。老铁退休后，不愿待在城里，回老家义务当起了这条小河的巡逻员。他不许别人砍树，更不许别人电（药）鱼。有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开。遇到特别有困难的家庭，他走时，会悄悄放下一些钱。

渐渐地，这条小河日益丰腴起来。

儿子少年时期，多次跟老铁来捕过鱼。他最爱吃的就是鳜鱼，那肉细嫩鲜美，脆香可口，素有“席上有鳜鱼，熊掌也可舍”之说。也因此，儿子对捕鱼这套程序了然于胸。

他们找了个小汊沟，开始挖窝。窝子挖得越深，留下来的鱼将越多。老铁操走锹，儿子说：“我来吧。”

老铁想了想说：“也好，这大黑天的，你一个人干活，我帮你瞅着，也省得跑偏了路数。”

儿子咂咂嘴，觉得老铁话里有话。于是，赶紧换个话题：“爹，你知道不，我今晚还有一件重要的事要办呢！”

“知道。”

知道？儿子心里一惊，不再言语了，把浑身的力气全使在锹上。不一会儿就汗流浃背，手掌上也磨出两个水泡。不过，儿子不敢吭声。他知道，老铁正紧紧盯着他呢。

窝子挖好了，星星也撒满天空。儿子看看手机，已快十点了。儿子有些焦急。老铁说：“干什么事非要等到这个时候？今晚就陪我抓一夜的鱼。”

黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。

老铁在汊沟上游放水，儿子便拿起兜兜网扎在窝子后面，这样可把往下游逃窜的鱼挡回窝子里。

做好这一切，父子俩边休息边聊天。再过两三个小时，等露水全下来，鱼儿抢食吃，就可收网了。

老铁说：“你跟我说说话。”

儿子说：“说啥呢？”

老铁说：“说啥都可以。”

儿子像哑巴一样，好半天都没吭声。

老铁说：“要不，我给你唱个歌？”

儿子扑哧笑了：“你给我唱歌？”

老铁说：“对啊，就是你小时候，我教你的。来，我唱，你也跟着唱。”也不管儿子同不同意，老铁就唱了：

月光光，照池塘。骑竹马，过洪塘。洪塘水深不得过，娘子撑船来接郎。问郎短，问郎长，问郎此去何时返……

老铁唱着唱着，儿子就接上了。父子俩一块儿唱，唱得蛙鸣虫叫，草木散香。露水下来了，好大。

父子俩起网，从窝子里打捞起一兜篓鱼。有鲢子、鲫鱼、白条、草棍，最多的是鳜鱼。老铁看看鱼。这个，小了，放吧。那个，正长呢，也放了。

儿子看看老铁，忽然什么都明白了。提起兜兜网，走到河边，全放了。

老铁像孩子一样呵呵大笑。

趁老铁不注意，儿子掏出手机发出一条信息：今晚活动取消，今后这样的活动也不许再搞。

发完，儿子陪着老铁一起笑。远处，传来几声狗叫，友好且悠长。老铁说：“走吧，回家。再不回，它们就会跑来接我了。”

【1】文章以“桃花流水鳜鱼肥”为题，有何好处？

【2】从描写的角度，对文中两处画线句作简要赏析。

（1）夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟，黑麻麻的。

（2）黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。

【3】文中的老铁是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

【4】“儿子看看老铁，忽然什么都明白了。提起兜兜网，走到河边，全放了。老铁像孩子一样呵呵大笑。”体会这段文字，结合内容说说儿子明白了什么？老铁的大笑有何含义？

【5】结尾写“远处，传来几声狗叫，友好且悠长”有何作用？

【答案】

【1】题目交代文章的主要内容，老铁让儿子回来一起捕鳜鱼；捕鱼是文章的行文线索；引用“桃花流水鳜鱼肥”的诗句为题，增添文章的诗意美，激发了读者的阅读兴趣；暗示文章主旨：为官者要接地气，不能把人生之道走偏。

【2】（1）运用环境描写，生动形象地写出了傍晚时分天空的黑暗，烘托儿子自己晚上有要事安排却被父亲叫回的郁闷的心情。

（2）运用心理描写，写出儿子因父亲发现了他今晚的行动，在父亲的监视下，不敢肆意妄为、走偏人生之道的心理。

【3】①他是一个严于律己的人，从“村民笑：‘你还缺鳜鱼吃，言一声，都往你家送’”“老铁说：‘不了不了，自己捕的，那才香’”等句可以看出。②他是一个退而不休，奉献余热的人，从退休后，“回老家义务当起了这条小河的巡逻员”可以看出。③他是一个执着认真的人，从“有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开”可知。④他是一个善于教育子女的父亲，从他以捕鱼来教育儿子可知。

【4】明白了父亲的目的不在捕鱼，而在教育他，不能忘本，要接地气，要为官廉洁，不能贪图享乐。老铁的大笑是为儿子理解了自己的良苦用心而欣慰，为自己的教育有了效果，为儿子可以转变而开心。

【5】写“远处，传来几声狗叫，友好且悠长”，内容上与文章开头写狗叫形成对比，暗示了儿子已经改错；结构上照应开头，与“你还别说，这次狗见了他们，没一个龇牙咧嘴的”等句相互照应，使文章的结构更为严谨。

【解析】

【1】试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文以“桃花流水鳜鱼肥”的诗句为题，增添文章的文学色彩，激发了读者的阅读兴趣；交代文章的主要内容——老铁让儿子回来一起捕鳜鱼；文章围绕着“捕鱼”叙写，构成文章的线索；暗示了文章的主旨——要走好人生之路。

【2】试题分析：（1）考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛； ③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。文章第3段画线句运用了环境描写，描绘了傍晚时分天空的黑暗，烘托儿子被父亲叫回的郁闷的心情。（2）考查心理描写的作用。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望。其作用是通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以使文章更生动，内容更充实。文章中“黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆”这句话写儿子的心理活动，运用的是心理描写，写出了儿子因父亲发现了他“有一件重要的事”，然而在父亲的监视下，他不敢肆意妄为，只好规矩做事的心理。

【3】试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。如果还要求摆出理由和举例，就要从原文中概括例子来证明。从“村民笑：‘你还缺鳜鱼吃，言一声，都往你家送’”“老铁说：‘不了不了，自己捕的，那才香’”——正直、严于律己的人；“回老家义务当起了这条小河的巡逻员”——为民无私奉献的人；“有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开”——做事认真且执着的人；从文章叙写的父亲 “叫儿子回来捕了一夜的鱼”来教育儿子要走正道的事来看，父亲又是一个懂得教育子女的人。据此概括作答。

【4】试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可。结合下文“趁老铁不注意，儿子掏出手机发出一条信息：今晚活动取消，今后这样的活动也不许再搞”一句话可知，儿子明白了父亲的目的不在捕鱼，而在教育他：不能忘本，要为官廉洁，不能贪图享乐。老铁的大笑是为儿子理解了自己的良苦用心而欣慰，为儿子态度转变而开心高兴。据此理解作答。

【5】试题分析：考查对重点句段的理解。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。文章的结尾处写“狗叫”与文章开头相呼应，使文章结构严谨；内容上，暗示儿子改正了自己的错误行为，深化了文章的主旨。据此理解作答。

人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。