为积极参与“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设“清丽湖州”，湖州市某校九年级学生对该市治水情况进行了社会调查活动。

为积极参与“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设“清丽湖州”，湖州市某校九年级学生对该市治水情况进行了社会调查活动。

【活动一：探查身边“清清河”】同学们探查了市区的主要河道，发现原来的黑河、臭河、垃圾河不见了，河水变清了，河道两旁整洁优美。但在一条不知名的小河边，他们也看到河面上还漂浮着一些垃圾，于是马上打电话向环保部门反映情况。

【活动二：寻找治水“好声音”】同学们从网上搜集到了以下治水好举措。

【活动三：科技治水“显成果”】通过调查，大家发现实施“五水共治”，科学技术起着重大的作用。南湖区防洪工程中“机器换人”，提升了防洪设施的运行能力；秀洲区采用大型绞吸式清淤船，清理水葫芦等水面垃圾的效率是人工的7倍；桐乡使用KS50生物修复剂治理河道，使水质变清，为居民提供优质饮用水……

结合调查资料，完成以下任务：

（1）为撰写调查报告，同学们根据活动内容制作了一张简表，请你帮助完成。（6分）

调查主题	“五水共治”，我们在行动
调查方法	①（2分）
思考与建议	反映的现状 （根据活动一）	②（2分）
	我们的建议 （根据活动二 相应举措）	建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳入制度化的轨道。
		建议二： ③（2分）

（2）联系活动三，指出我国实施哪一战略，并概括科学技术在“五水共治”中的作用。（4分）

（3）运用“依法参与政治生活”和“承担对社会的责任”的相关知识，简要分析同学们的行为。

（4分）

【答案】

（1）①调查方法：实地考察、上网查询。（2分）

②反映的现状：治水后湖州市河水水质得到明显改善，但个别河道水体污染依然存在。（2分）

③建议二：运用科学技术，扩大水资源二次利用的广度和深度，提高水资源利用率。（2分）

（2）科教兴国战略。（1分）提升了防洪能力；提高了治污效率；改善了人们的生活质量。（3分）

（3）同学们打电话将发现的问题向环保部门反映体现了他们依法行使了建议权和监督权。（2分）同学们积极参与五水共治活动体现了他们热心公益，服务社会，也使自身的价值得以提升。（2分）（答案不是唯一，言之有理即可酌情给分）

【解析】

（1）调查方法可以上网查询、去阅览室搜集相关资料、实地考察了解情况。

（2）黑河、臭河、垃圾河不见，说明治水后湖州市河水水质得到明显改善，河面上还漂浮着一些垃圾说明个别河道水体污染依然存在。提出的建议：可从运用科技提高水的利用率等方面作答。

（2）材料三中提到了“机器换人”、大型绞吸式清淤船、用KS50生物修复剂治理河道等方法，说明运用了科学技术，扩大水资源二次利用的广度和深度，提高水资源利用率，说明实施了科教兴国。作用是扩大了水资源二次利用的广度和深度，提高水资源利用率和治污效率，改善了人们的生活质量。

（3）回答本问应从两个角度作答，一是依法参与政治生活角度，一是承担社会责任角度，同学猛看到河面上还漂浮着一些垃圾，于马上打电话向环保部门反映情况，行使自己的监督权，同学们积极参与五水共治活动，体现了他们热心公益，服务社会，有社会责任感，延伸了生命的价值。