平时作业资料
- 判断：国土资发【2009】56号）规定，用地集约是指项目建设用地容积率和建筑系数超过《关于发布和实施〈工业项目建设用地控制指标〉的通知》（国土资发〔2008〕24号）所规定标准20%以上、投资强度增加2024-10-28
- 某公司在S市开发区拥有一块工业用地，拟在2009年7月1日通过土地使用权抵押贷款，试根据下面的资料估算该宗地于贷款日期的单位价格和总价格。 土地情况为：该土地通过征收后出让获得，当时征收时包括代征的52024-10-28
- 某单位于2001年11月以有偿出让方式取得A地块50年土地使用权，并于2003年11月在此地块上建成建筑物B。A地块面积为2000m2，建筑面积为2500m2，当时出让地价为100万元，建筑造价为302024-10-28
- 已知<img alt="1" src="/tk/20210512/1620761118051.png"/>，若<img alt="22024-10-28
- 函数<img alt="1" src="/tk/20210512/1620761520847.png"/>的零点个数是（ ）2024-10-28
- 如右图所示，竖直方向上的AE被分成四个长度相等的部分，即AB=BC=CD=DE。一物体从A点由静止释放，不计空气阻力，下列结论正确的是（ ）2024-10-28
- 如图所示，半径为R，内径很小的光滑固定半圆管竖直放置，两个质量均为m的小球A、B，以不同的速度进入管内，A通过最高点C时，对管壁上部的压力为8mg，B通过最高点时，对管壁下部的压力为0.75mg．求A2024-10-28
- 有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向、不易冲动和发脾气；友好活泼、大胆，有较多的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强。请问这属于儿童同伴关系五种2024-10-28
- 相距12km的平直公路两端，甲乙两人同时出发和相向而行，甲的速度是5km/h，乙的速度是3km/h，有一小狗以6km/h的速率，在甲、乙出发的同时，由甲处跑向乙，在途中与乙相遇，随即又以原速率返回跑向2024-10-28
- 如图所示，两物体与水平面间的动摩擦因数相同，它们的质量相等，在甲图用力F1推物体，在乙图用力F2拉物体，两种情况下，物体都做匀速运动，经相同的位移，则F1和F2对物体做功W1和W2关系为( 2024-10-28
- —What was your impression of last night’s lecture? —Speaking _________，I thought it was rather borin2024-10-28
- 如图所示，水平转台的半径为0.2m，在离转轴0.12m处，立一根直杆，杆顶系一根长0.3m的细线，线的另一端拴一个0.1kg的小球，当转台匀速转动时，小球随着转台一起作匀速圆周运动，拴小球的细线与直杆2024-10-28
- 在平直公路上，汽车由静止开始做匀加速直线运动，当速度达到vmax后，立即关闭发动机直至静止，v－t图象如图所示，设汽车的牵引力为F，摩擦力为f，全程中牵引力做功为W1，克服摩擦力做功为W2，则&nbs2024-10-28
- 在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较“特别”的孩子，他不仅性格孤僻，而且几乎与班上所有同学都发生过摩擦。经了解，这个孩子的家庭成员文化水平不高，父亲是某娱乐场所的部门经理，性格暴躁；母亲因不堪2024-10-28
- 如图所示，质量均为m的三个光滑小球A、B、C用两条长均为L的细线相连，置于高为h的光滑水平桌面上（L＞h），A球刚跨过桌边，若A球、B球相继下落着地后均不再反弹，则C球离开桌面时速度的大小为多少？（不2024-10-28
- 工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育 学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为2024-10-28
- 2011年4月10日，我国成功发射第8颗北斗导航卫星，建成以后北斗导航卫星系统将包含多颗地球同步卫星，这有助于减少我国对GPS导航系统的依赖，GPS由运行周期为12小时的卫星群组成，设北斗星的同步卫星2024-10-28
- 金明小时候总是生病，常影响功课，但学习成绩还不错。可是同学们都说他有传染病，老师也在全班同学面前提醒他该到医院去彻底检查一下。这样一来，全班同学都躲着他。在这种气氛中，他形成了严重的厌学情绪，学习成绩2024-10-28
- 在一节物理课上，老师让两位同学做了一个有趣的实验．甲同学用手握住一直尺的上端，直尺竖直，甲同学随时准备由静止释放直尺．乙同学将手放在直尺下端刻度为10cm的地方，做捏住直尺的准备，当他看到甲同学释放直2024-10-28
- 素质教育在我国已经推行多年了，然而在教育实践中，人们对它仍然有不同的观 点。有的人认为实施素质教育就是减少文化课，增加培养学生吹、拉、弹、唱等能力的 技能课；也有的人认为，应试教育要升学率，素质教育也2024-10-28
- 物体从高为H处自由落下，当它的动能和势能相等时，物体离地面的高度h和它的瞬时速度的大小v为 （ ）2024-10-28
- 如图所示，光滑管状轨道ABC由直轨道AB和圆弧轨道BC组成，二者在B处相切并平滑连接，O为圆心，O、A在同一条水平线上，OC竖直，一直径略小于圆管直径的质量为m的小球，用细线穿过管道与质量为M的物块连2024-10-28
- 如图所示是一辆箱式货车的后视图．该箱式货车在水平路面上做弯道训练。圆弧形弯道的2024-10-28
- 如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定______、______ 和______ ， 建立直线坐标系，如图，若物体运动到A点，此时它的位置坐标xA=___2024-10-28
- 为测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0cm的遮光板，如图所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为△t1=0.29s，通过第二个光2024-10-28
- 如图所示，在水平地面上有一质量为4.0kg的物块，它与地面间的动摩擦因数μ=0.2，在与水平方向夹角为30°的斜向上的拉力F作用下，由静止开始运动．经过2.0s的时间物块发生了4.0m的位移．（ &l2024-10-28
- 如图所示，倾角为300、高h的粗糙斜面，一质量为m的物块，在沿斜面向上的恒力F作用下，能匀速从斜面底端向上运动到顶端；若把此物块放在斜面顶端，用2F的恒力沿斜面向下拉动，使其由静止向下滑动，求滑至底端2024-10-28
- 利用单摆验证小球平抛运动规律，设计方案如图所示，在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P ， 当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断；MN为水平木板，已知悬线长为L ， 悬点到木板的距离OO′=h（h＞L）2024-10-28
- 用绳拴住木棒AB的A端，使木棒在竖直方向上静止不动，在悬点A端正下方有一点C距A端0.8m．若把绳轻轻剪断，测得A,B两端通过C点的时间差是0.2s，重力加速度g=10m/s2 ， 求木棒AB的长度？2024-10-28
- 如图甲所示，在原来静止的升降机的水平底板上，有一物体与压缩的弹簧作用而静止，现升降机在竖直方向做如图乙所示的直线运动(以向上为正)，物体可能被弹簧推动的时间段是( )2024-10-28
- 物体做直线运动的v t图像如图所示，根据图像提供的信息可知( )2024-10-28
- 一辆汽车以90km/h的速率在学校区行驶。当这辆违章超速行驶的汽车经过警车时，警车立即从静止开始以2．5m/s2的加速度匀加速度追去。2024-10-28
- 如图是某同学在研究小车做匀变速直线运动的规律时，用打点计时器打出的一条纸带．图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s．由纸带上的点迹可判断小车做匀加速2024-10-28
- 如图所示，水平传送带AB长L=6m，以v0=3m/s的恒定速度转动．水平光滑台面与传送带平滑连接于B点，竖直平面内的半圆形光滑轨道半径R=0.4m，与水平台面相切于C点．一质量m=1kg的物块(可视为2024-10-28
- 已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g0，不考虑地球自转的影响并假设地球质量分布均匀且密度为<img alt="1" src="/tk/20210512/16202024-10-28
- 某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。李老师的做法对吗?（2024-10-28