学期结束时，班级同学自发开展“小肩膀，亦有大担当——十大感动班级人物”评选，经过投票后，票选部分结果如下：

学期结束时，班级同学自发开展“小肩膀，亦有大担当——十大感动班级人物”评选，经过投票后，票选部分结果如下：

第一位： 全班同学	全班利用课余时间共同开展“环境问题的研究”，群策群力，不仅组建了环境保护志愿队，还通过人大代表将有关环保管理建议提交给了有关部门，受到各方面点赞。
第二位： 小宁	小宁最近生病，大家上门探访时才发现一个重大秘密：原来小宁爸爸是一名海军军官，常年驻守在海防边关，而妈妈突然遭遇重病，小宁既要照顾妈妈还要坚持完成学业……可大家从没听到小宁的丝毫抱怨……
第三位： 赵刚	班级突然收到一封来自西藏某校的感谢信：原来赵刚同学和该校一名同学建立了笔友关系，通过这名笔友了解到该校不少藏族同学生活困难时，赵刚用自己从小积攒的压岁钱，购买了很多棉衣寄过去。
自身

（1）结合材料将表格根据自身情况填写完整。（3分）

（2）分析上述材料是如何体现同学们“小肩膀，亦有大担当”的？（12分）

【答案】

（1）所填做法有感人之处、积极承担责任即可。（3分）

（2）①同学们自发积极开展感动班级人物评选活动，是积极参与精神文明建设创建的具体行动；大家利用课余时间，群策群力完成课题研究，反映出同学们能正确处理个人和集体的关系，积极承担关爱集体的责任；同学们组建环境保护志愿队，体现出大家热心公益，承担了保护环境、推进可持续发展、关爱社会的责任；同学们通过人大代表将有关环保管理建议提交给有关部门，体现出同学们能够正确行使建议权，是能够积极参与政治生活的表现，积极承担了作为公民关爱国家的责任；

②小宁照顾患病妈妈，履行了作为子女孝敬父母的义务；坚持完成学业，作为学生珍惜受教育权利，履行受教育义务，是能够对自己负责的表现；

③赵刚为藏族同学捐献棉衣，是积极承担促进民族团结责任的具体表现，也体现出他能够扶危济困，关爱他人、服务社会、奉献社会的表现。

④上述材料共同体现了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，都有利于构建和谐社会。（不得少于6个要点，共12分）

【解析】

（1）此题属于开放性试题，只要符合承担责任的要求，言之有理即可。

（2）此题旨在考查学生对教材知识的运用能力和分析能力，从设问中的关键词“大胆当”，可以看出是对责任的要求。认真分析材料，逐一将同学们的行为与教材基础知识结合起来，即是我们要组织的答案。比如材料一中，“同学们看展的感到班级人物的评选活动”，从精神文明创建活动回答；“共同完成试题研究”从集体与个人的关系回答；“组建环保志愿队”是热心公益服务社会的表现；“向有关部门提建议”是行使建议权，参与政治生活的表现等。根据材料二的关键信息“小宁既要照顾妈妈还要坚持完成学”，从孝敬父母和受教育方面回答；根据材料三中的向藏民捐款捐物，从民族团结、无私奉献等方面回答；最后从民族精神的方面进行总结。