阅读下面这首曲，完成小题。

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（双调）湘妃怨 和卢疏斋《西湖》

马致远

春风骄马五陵儿，暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。不知音不到此，

宜歌宜酒宜诗。山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝。可喜杀睡足的西施。

【1】“春风骄马五陵儿”中的“五陵儿”与“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”意义相同，都是________的代称。

【2】赏析画线句子的艺术特色。

【答案】

【1】贵游子弟或贵族子弟

【2】①以西子比喻西湖，描画那远处一抹青山，正如美人深深的眉毛；近处如烟的柳丝，真像美人蓬松的头发。②寓情于景、景中含情，抒发对西湖美景的喜爱，表现自己悠闲的心境。③炼字精妙。“颦”字令人联想起西施捧心皱眉的妍媚姿态，富有情致；“拖”字画出了和风吹拂、柳枝斜长的动态；“堆”字使人想见美人乌发之浓密，似乎高耸的发髻就浮现在眼前。④语言清新明丽，间杂口语，读来雅致又不失活泼。

【解析】

【1】本题主要考查鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类试题，需要要在诗句语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，道出了那些纨绔子弟沉迷于享乐的行为。结合“骄马”等分析，“五陵年少”是贵游子弟的意思。

【2】本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。运用比喻的手法，描画出远处一抹青山，正像美人深翠的眉毛；近处如烟的柳丝，正像美人蓬松的头发。炼字精妙。“拖”，画出了春风佛面、柳枝斜长的动态。“颦”字令人联想起西施捧心皱眉的妍媚姿态；“堆”字使人想见美人乌发之浓密，柳絮纷飞远看有如垂柳托着烟霭。“可喜杀睡足的西施”，就像睡足初醒的西施那样娇柔，寓情于景、景中含情，表达对西湖美景的喜爱。西湖三月风和日暖之时，到处莺花盛开，管弦弹奏的乐声在湖上飘荡，尽情地唱歌、饮酒、吟诗，也写出了诗人的悠闲。语言清新明丽，间杂口语。

古诗词鉴赏解题技巧：第一积累古诗文常识：文人背景，修辞手法，表达方式，一些词语的古今意思。第二朗读：把作品读通顺，要认真细致，包含作者，注释等。第三读问题：看了问题可以明确我们的方向，是属于语言还是情感态度等。1.结合具体课文，唤醒体验，建立联系。第四、带着问题再次阅读并思考。第五、借助注释和已经有的知识，简单的把作品翻译出来。抓住关键句，有的体现语言风格，有的体现作者情感态度。要提高古诗文阅读能力，还要探索、归纳古诗文语言自身的规律，领悟、总结解读方法，比如通过辨别诗词题材类型，把握其思想内容。古代诗歌从题材上可以分为写景抒情诗、托物言志诗、边塞征战诗、羁旅思乡诗等。明确问题方向，组织语言，看看问题是属于那一类，再用一些简单的诗歌知识去作答。然后再用通顺的语言把文章所表达的意思写出来。