阅读下面这首唐诗,完成下列小题

阅读下面这首唐诗,完成下列小题

赠别贺兰铦①

杜甫

黄雀饱野粟，群飞动荆榛。今君抱何恨，寂寞向时人。

老骥倦骧首，苍鹰愁易驯。高贤世未识，固合婴饥贫。

国步初返正，乾坤尚风尘。悲歌鬓发白，远赴湘吴春。

我恋岷下芋，君思千里莼。生离与死别，自古鼻酸辛。

注:①此诗作于广德二年(764)春,当时杜甫在闽州。贺兰铦是杜甫的朋友,此时欲离开闽州到湘吴去,杜甫此时写诗相赠。

【1】下列对本诗的赏析不正确的一项是

A. 诗歌用老骥、苍鹰的桀骜不驯来比喻贺兰铦不屈的气节和自傲的性格。

B. “悲歌”三句,凸品了贺兰铦年老体弱,悲歌慷慨,远赴吴湘的悲壮。

C. 最后两句直抒胸臆,表达作者想到与友人分别后再难相见,内心悲伤。

D. 全诗运用比喻、对比、夸张等手法,表达了对朋友的赞美和关怀的心情。

【2】“今君抱何恨”中的“恨”有哪些内涵,请结合全诗概括。

【答案】

【1】D

【2】①时人趋炎附势，小人得志；②高贤怀才不遇，穷困潦倒；③国家时局动荡，战乱不宁；④时值年老体衰，远赴湘吴。

【解析】

【1】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对本诗的赏析不正确的一项”，D项，“全诗运用比喻、对比、夸张等手法”分析错误，诗歌中没有用夸张的手法。故选D。

【2】本题考查学生把握诗歌内容，分析诗歌情感能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题要求结合全诗概括“今君抱何恨”中的“恨”有哪些内涵。然后通读诗歌，圈画出相关诗句进行分析，即可得出答案。比如本题，“今君抱何恨”是诗歌的第三句，一、二两句“黄雀饱野粟，群飞动荆榛”表面是写眼前情景，成群的黄雀饱食野粟，群飞震动了丛生的灌木林，其实是以黄雀来比喻趋炎附势者。“饱食”“群飞”“动荆榛”描写了当时社会的情形是雀饱群飞小人得志。五、六两句“老骥倦骧首，苍鹰愁易驯”是用老骥、苍鹰的桀骜不驯来比喻贺兰铦不屈的气节和自傲的性格，说朋友贺兰铦宁可骥倦鹰愁，也不趋炎附势。七、八句“高贤世未识，固合婴饥贫”是说朋友贺兰铦是高尚贤能之才，却未被重用，甘守饥贫。九、十句“国步初返正，乾坤尚风尘”写国事纷乱，社会还动荡不安。第十一、十二句“悲歌鬓发白，远赴湘吴春”结合注释——此诗作于广德二年(764)春,当时杜甫在闽州。贺兰铦是杜甫的朋友,此时欲离开闽州到湘吴去,杜甫此时写诗相赠，可知这两句写友人年老体弱，却要远赴湘吴。具体作答时，根据以上诗句内容分析，进行整合概括即可。

诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。