2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 14 道试题，共 35 分。）
V
1. 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分 为（ ）学段。
A. 三个
B. 四个
C. 二个
D. 五个
满分：2.5 分
2. “在‘ 大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现
A. 人人了解数学
B. 人人掌握数学
C. 人人学习数学
D. 人人用数学
满分：2.5 分
3. 数学课程目标的制定应更多地考虑（ ）和促进学生的发展.
A. 教师的需要
B. 学生的需要
C. 社会的需要
D. 科技的进步
满分：2.5 分
4. 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分为（ ）学段。
A. 三个
B. 四个
C. 二个
D. 五个
满分：2.5 分
5. “空间与图形”领域分为四个方面内容：图形的认识、（ ） 、图形与变换和图形与位置。
A. 概率
B. 统计
C. 计算
D. 测量
此题选: D 满分：2.5 分
6. 从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（ ）、数学思想载体的转换。
A. 数学思想的改变
B. 数学流派的变迁
C. 数学思想的接受
D. 数学思想的迁移
满分：2.5 分
7. 数学彩条共（ ）个
A. 66
B. 74
C. 88
D. 92
满分：2.5 分
8. “大众数学”包含以下三层涵义：人人学有价值的数学 、（ ）、不同的人学习不同的数学。
A. 人人掌握数学
B. 人人了解数学
C. 人人知道数学
D. 人人应用数学
满分：2.5 分
9. 从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（ ）、数学思想载体的转换 。
A. 数学思想的改变
B. 数学流派的变迁
C. 数学思想的接受
D. 数学思想的迁移
满分：2.5 分
10. （ ） 指一个教师在同一教室进行的一堂课是给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式
A. 小班教学
B. 复式教学
C. 班级授课
D. 小组教学
满分：2.5 分
11. 尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（ ）；尝试练习；学生讨论；教师讲解 。
A. 教师提问
B. 学生讨论
C. 自学课本
D. 小组活动
满分：2.5 分
12. 启发式谈话法的运行过程由（ ）、倾听学生回答和教师做出反应三 个环节组成。
A. 学生提问
B. 学生讨论
C. 教师提问
D. 教师讨论
满分：2.5 分
13. 谈话法中教师提问要有
A. 结构性
B. 灵活性
C. 一致性
D. 层次性
此题选: D 满分：2.5 分
14. 小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾 、儿童认知与学科知识的矛盾 、
A. 儿童认知水平与教师传授知识的矛盾
B. 儿童认知与社会发展的矛盾
C. 科技进步与儿童认知的矛盾
D. 家长与社会的矛盾
满分：2.5 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）
V
1. 2001年颁布的《 全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（ ）、图形与空间、统计与概率和（ ）。
A. 微积分与函数
B. 几何与实践
C. 代数与函数
D. 数与代数
E. 实践与综合应用
此题选: DE 满分：2.5 分
2. 以下属于简单的教具和学具有
A. 学生周围的各种实物
B. 20以内计算板
C. 数型卡片
D. 活动数位顺序表
E. 数学计算盘
满分：2.5 分
3. 制作几何钉板时,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉（ ）排五列共（ ）个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。
A. 二
B. 三
C. 五
D. 25
E. 20
满分：2.5 分
4. 根据班额的多少，班级授课的具体形式大体可以分为（ ）和（ ）。
A. 小组教学
B. 个别教学
C. 大班教学
D. 小组活动
E. 小班教学
满分：2.5 分
5. 小学阶段的数学思想包括（ ）、转换的思想 、（ ）、函数的思想等。
A. 微积分的思想
B. 简化的思想
C. 检验的思想
D. 统计的思想
E. 实用的思想
满分：2.5 分
6. （ ）是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片 ，以（ ）制作的投影教具的教学仪器。
A. 幻灯机
B. 投影仪
C. 计算机
D. 透明材料
E. 不透明材料
满分：2.5 分
7. 以下属于计算机辅助教学的模式的是
A. 个别指导
B. 发现学习
C. 模拟
D. 计算机支持合作学习
E. 虚拟实验室
满分：2.5 分
8. 美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程,包括理想课程、（ ）、理解课程、实施课程 和( )。
A. 活动课程
B. 经验课程
C. 实践课程
D. 生成课程
E. 文件课程
满分：2.5 分
9. 数学课程目标可以分为（ ）、学科知识和（ ）三类。
A. 技能知识
B. 实用知识
C. 实践能力
D. 解决问题知识
E. 文化素养
满分：2.5 分
10. 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：
A. 依赖性
B. 和谐性
C. 制约性
D. 差异性
E. 发展性
满分：2.5 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 16 道试题，共 40 分。）
V
1. 录像带不能擦去重录。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 数型卡片不属于教具与学具类。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 数学应用是数学课程首要和基本的目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 根据系统论原理，教师的反应是对学生反馈的一种调控，是保持系统正常运行的必要手段
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和动态课程。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 只有小学数学一、二年级的主要内容都可以通过操作数学彩条，使学生建立起较深刻的感性认识，进而建立起有关数学内容的模型和表象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 发现学习模式是指将教师置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 课程内容是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理 、方法和问题，以及处理它们的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 咨询模式是学生提出问题和要求，计算机回答并讲解有关的教学内容
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 数学应用是数学课程首要和基本的 目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 社会发展的需要是数学课程目标的制定要考虑的因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 练习模式是使学生通过动手操作而达到巩固知识和掌握某种技能的目的
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 遵循儿童的认知规律组织教学，就是要按照从直观感知→概念形成→概念系统化的原则来组织教学。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 1978年的教学大纲第一次把“小学算术”改为“小学代数 ”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 我国 小学数学教学的基本组织形式是班级授课。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
16. “教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 14 道试题，共 35 分。）
V
1. 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分 为（ ）学段。
A. 三个
B. 四个
C. 二个
D. 五个
满分：2.5 分
2. “在‘ 大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现
A. 人人了解数学
B. 人人掌握数学
C. 人人学习数学
D. 人人用数学
满分：2.5 分
3. 数学课程目标的制定应更多地考虑（ ）和促进学生的发展.
A. 教师的需要
B. 学生的需要
C. 社会的需要
D. 科技的进步
满分：2.5 分
4. 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分为（ ）学段。
A. 三个
B. 四个
C. 二个
D. 五个
满分：2.5 分
5. “空间与图形”领域分为四个方面内容：图形的认识、（ ） 、图形与变换和图形与位置。
A. 概率
B. 统计
C. 计算
D. 测量
此题选: D 满分：2.5 分
6. 从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（ ）、数学思想载体的转换。
A. 数学思想的改变
B. 数学流派的变迁
C. 数学思想的接受
D. 数学思想的迁移
满分：2.5 分
7. 数学彩条共（ ）个
A. 66
B. 74
C. 88
D. 92
满分：2.5 分
8. “大众数学”包含以下三层涵义：人人学有价值的数学 、（ ）、不同的人学习不同的数学。
A. 人人掌握数学
B. 人人了解数学
C. 人人知道数学
D. 人人应用数学
满分：2.5 分
9. 从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（ ）、数学思想载体的转换 。
A. 数学思想的改变
B. 数学流派的变迁
C. 数学思想的接受
D. 数学思想的迁移
满分：2.5 分
10. （ ） 指一个教师在同一教室进行的一堂课是给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式
A. 小班教学
B. 复式教学
C. 班级授课
D. 小组教学
满分：2.5 分
11. 尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（ ）；尝试练习；学生讨论；教师讲解 。
A. 教师提问
B. 学生讨论
C. 自学课本
D. 小组活动
满分：2.5 分
12. 启发式谈话法的运行过程由（ ）、倾听学生回答和教师做出反应三 个环节组成。
A. 学生提问
B. 学生讨论
C. 教师提问
D. 教师讨论
满分：2.5 分
13. 谈话法中教师提问要有
A. 结构性
B. 灵活性
C. 一致性
D. 层次性
此题选: D 满分：2.5 分
14. 小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾 、儿童认知与学科知识的矛盾 、
A. 儿童认知水平与教师传授知识的矛盾
B. 儿童认知与社会发展的矛盾
C. 科技进步与儿童认知的矛盾
D. 家长与社会的矛盾
满分：2.5 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）
V
1. 2001年颁布的《 全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（ ）、图形与空间、统计与概率和（ ）。
A. 微积分与函数
B. 几何与实践
C. 代数与函数
D. 数与代数
E. 实践与综合应用
此题选: DE 满分：2.5 分
2. 以下属于简单的教具和学具有
A. 学生周围的各种实物
B. 20以内计算板
C. 数型卡片
D. 活动数位顺序表
E. 数学计算盘
满分：2.5 分
3. 制作几何钉板时,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉（ ）排五列共（ ）个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。
A. 二
B. 三
C. 五
D. 25
E. 20
满分：2.5 分
4. 根据班额的多少，班级授课的具体形式大体可以分为（ ）和（ ）。
A. 小组教学
B. 个别教学
C. 大班教学
D. 小组活动
E. 小班教学
满分：2.5 分
5. 小学阶段的数学思想包括（ ）、转换的思想 、（ ）、函数的思想等。
A. 微积分的思想
B. 简化的思想
C. 检验的思想
D. 统计的思想
E. 实用的思想
满分：2.5 分
6. （ ）是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片 ，以（ ）制作的投影教具的教学仪器。
A. 幻灯机
B. 投影仪
C. 计算机
D. 透明材料
E. 不透明材料
满分：2.5 分
7. 以下属于计算机辅助教学的模式的是
A. 个别指导
B. 发现学习
C. 模拟
D. 计算机支持合作学习
E. 虚拟实验室
满分：2.5 分
8. 美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程,包括理想课程、（ ）、理解课程、实施课程 和( )。
A. 活动课程
B. 经验课程
C. 实践课程
D. 生成课程
E. 文件课程
满分：2.5 分
9. 数学课程目标可以分为（ ）、学科知识和（ ）三类。
A. 技能知识
B. 实用知识
C. 实践能力
D. 解决问题知识
E. 文化素养
满分：2.5 分
10. 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：
A. 依赖性
B. 和谐性
C. 制约性
D. 差异性
E. 发展性
满分：2.5 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 16 道试题，共 40 分。）
V
1. 录像带不能擦去重录。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 数型卡片不属于教具与学具类。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 数学应用是数学课程首要和基本的目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 根据系统论原理，教师的反应是对学生反馈的一种调控，是保持系统正常运行的必要手段
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和动态课程。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 只有小学数学一、二年级的主要内容都可以通过操作数学彩条，使学生建立起较深刻的感性认识，进而建立起有关数学内容的模型和表象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 发现学习模式是指将教师置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 课程内容是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理 、方法和问题，以及处理它们的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 咨询模式是学生提出问题和要求，计算机回答并讲解有关的教学内容
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 数学应用是数学课程首要和基本的 目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 社会发展的需要是数学课程目标的制定要考虑的因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 练习模式是使学生通过动手操作而达到巩固知识和掌握某种技能的目的
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 遵循儿童的认知规律组织教学，就是要按照从直观感知→概念形成→概念系统化的原则来组织教学。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 1978年的教学大纲第一次把“小学算术”改为“小学代数 ”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 我国 小学数学教学的基本组织形式是班级授课。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
16. “教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
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